Materi Ajar Rabu, 3 Agustus 2026

 

SD AL AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG 📘  RANGKUMAN MATERI AJAR  ·  KELAS 1  ·  SEMESTER 1 Matematika: Mengurutkan Bilangan   &   Bahasa indonesia  TP 2025/2026

 

📑  Daftar Isi Rangkuman: ●        1️⃣  MATEMATIKA — Mengurutkan Bilangan dari Terkecil ke Terbesar atau Sebaliknya ●        2️⃣  BAHASA INDONESIA -

1️⃣  MATEMATIKA  ·  MENGURUTKAN BILANGAN

KETERANGAN	ISIAN
🧕🏻Nama Guru	SABIAH, S.Pd
🔢  Mata Pelajaran	Matematika
📖  Elemen	Bilangan
🎯  Materi	Mengurutkan Bilangan dari Terkecil ke Terbesar atau Sebaliknya
📅  Kelas / Semester	Kelas 1  /  Semester 1
⏱️  Hari / Tanggal	Selasa, 4 Agustus 2026
🛠️  Model Pembelajaran	Contextual Teaching and Learning (CTL) & Concrete-Pictorial-Abstract (CPA)

🎯  TUJUAN & KRITERIA PEMBELAJARAN Murid diharapkan dapat: ●        Mengurutkan sekumpulan bilangan cacah dari yang terkecil ke terbesar. ●        Mengurutkan sekumpulan bilangan cacah dari yang terbesar ke terkecil. ●        Membandingkan dua bilangan menggunakan istilah 'lebih besar', 'lebih kecil', atau 'sama dengan'. Kriteria Pembelajaran — Murid dapat: ●        Membandingkan dua bilangan cacah sampai 20 dan menentukan mana yang lebih besar atau lebih kecil. ●        Mengurutkan sekumpulan bilangan dari yang terkecil ke terbesar (urutan naik). ●        Mengurutkan sekumpulan bilangan dari yang terbesar ke terkecil (urutan turun). ●        Menggunakan garis bilangan sebagai bantuan untuk mengurutkan bilangan.

🕌  Keimanan & Ketakwaan Mengaitkan keteraturan urutan bilangan dengan QS. Al-A'la: 3 — Allah menentukan ukuran (kadar) segala sesuatu lalu memberi petunjuk.

🧠  Penalaran Kritis Murid berpikir: 'Bagaimana cara menentukan bilangan mana yang lebih besar atau lebih kecil?' secara logis.

🧩  Kemandirian Murid berlatih mengurutkan bilangan secara mandiri menggunakan kartu angka atau garis bilangan.

☀️  Assalamu'alaikum, Anak-anak Kelas 1 yang hebat!

Selamat pagi, anak-anak yang Ibu Guru cintai dan banggakan!

Hari ini kita akan belajar menyusun angka — dari yang paling kecil sampai yang paling besar, atau sebaliknya!

Ayo kita urutkan angka-angka seperti menyusun barisan! 🔢📏  Semangat belajar bersama Ibu Guru! 😊

Ibu Guru sudah menyiapkan kartu angka, garis bilangan, dan permainan seru untuk hari ini. Siap? Yuk mulai!   

📖  NILAI ISLAMI — AYAT PEMBUKA

Sebelum belajar, mari kita renungkan firman Allah Subhanahu wa Ta'ala berikut ini: وَالَّذِي قَدَّرَ فَهَدَىٰ Wallażī qaddara fa hadā. "Dan Yang menentukan kadar (masing-masing ciptaan-Nya), lalu memberi petunjuk." (QS. Al-A'la: 3)

💡  Makna Ayat untuk Kita: ●        Allah menentukan ukuran dan urutan yang tepat untuk segala sesuatu di alam semesta. ●        Belajar mengurutkan bilangan mengajarkan kita untuk mengenali keteraturan yang Allah ciptakan. ●        Setiap bilangan memiliki tempatnya masing-masing dalam urutan, seperti setiap ciptaan Allah memiliki ukurannya sendiri.

🌟  Pesan untuk Anak-anak: ●        Belajarlah mengurutkan bilangan dengan teliti dan penuh semangat! ●        Keteraturan adalah hal yang disukai Allah, termasuk dalam belajar dan bekerja. ●        Semakin rajin berlatih mengurutkan bilangan, semakin cepat kita memahami pola angka. ❤️

🎵  APERSEPSI — AYO MENYUSUN ANGKA BERSAMA!

🔢  Permainan 'Baris Berbaris Angka' — Membuka Pembelajaran dengan Ceria! Sebelum belajar, Ibu Guru membagikan kartu angka acak kepada beberapa murid dan meminta mereka berbaris membentuk urutan dari yang terkecil ke terbesar sambil bernyanyi riang.

📏  Motivasi — Siapa yang Lebih Tinggi? Guru mengajak dua murid maju ke depan kelas dan bertanya siapa yang lebih tinggi. Guru mengaitkan konsep ini dengan bagaimana kita membandingkan dua bilangan — mana yang lebih besar dan mana yang lebih kecil.

❓  Pertanyaan Ibu Guru ●        "Bagaimana cara kalian tahu bahwa angka 8 lebih besar daripada angka 3?" 💬  Jawaban yang Diharapkan: ●        Karena angka 8 berada lebih jauh ke kanan pada garis bilangan, atau karena 8 mewakili jumlah benda yang lebih banyak daripada 3.

🔍  Asesmen Diagnostik "Coba urutkan angka 5, 2, 8, 1 dari yang terkecil!" Jawaban yang diharapkan: Murid mencoba mengurutkan menjadi 1, 2, 5, 8 meskipun masih ada yang ragu-ragu.

🎯  Tujuan & Manfaat Belajar Hari Ini: Hari ini kita akan belajar MENGURUTKAN BILANGAN dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya. Manfaatnya: kalian dapat menyusun angka dengan benar, memahami mana bilangan yang lebih besar atau kecil, dan tidak keliru saat berhitung berurutan.

📚  MATERI INTI — MENGENAL URUTAN BILANGAN

🔢  Apa Itu Mengurutkan Bilangan?

📖  Mari Membaca — Kisah Nadia Menyusun Kartu Angka! Nadia punya kartu angka: 7, 3, 9, 1, 5. Ia menyusunnya dari yang terkecil: 1, 3, 5, 7, 9. Lalu Nadia menyusun ulang dari yang terbesar: 9, 7, 5, 3, 1. Nadia senang karena sekarang ia paham cara mengurutkan angka dengan benar! 😊

Dari cerita di atas, kita bisa memahami bahwa MENGURUTKAN BILANGAN adalah menyusun sekumpulan bilangan sesuai aturan tertentu — dari yang terkecil ke terbesar (disebut urutan naik/ascending) atau dari yang terbesar ke terkecil (disebut urutan turun/descending).

 

💡  Analogi yang Mudah Dipahami! Mengurutkan bilangan itu seperti menyusun anak tangga — anak tangga yang paling pendek diletakkan di bawah (angka kecil), dan yang paling tinggi diletakkan di atas (angka besar). Kita bisa menyusun tangga naik (kecil ke besar) atau tangga turun (besar ke kecil)!

 

📊  Contoh Mengurutkan Bilangan

Bilangan Acak	Urutan Terkecil ke Terbesar	Urutan Terbesar ke Terkecil
4, 9, 2, 7	2, 4, 7, 9	9, 7, 4, 2
10, 3, 15, 6	3, 6, 10, 15	15, 10, 6, 3
8, 1, 5, 12	1, 5, 8, 12	12, 8, 5, 1

 

✍️  Tips Mudah Mengurutkan Bilangan ●        Carilah dahulu bilangan yang paling kecil di antara kumpulan bilangan tersebut. ●        Gunakan garis bilangan untuk membantu melihat posisi setiap bilangan. ●        Periksa kembali urutan yang sudah dibuat agar tidak ada bilangan yang tertukar.

 

 

⚙️  KEGIATAN PEMBELAJARAN — CONTEXTUAL TEACHING & CPA

 

🔵  FASE 1 — MEMAHAMI KONSEPTUAL  (± 25 Menit)

Guru menunjukkan beberapa kartu angka acak dan mencontohkan cara membandingkan dua bilangan mana yang lebih besar atau lebih kecil. ❓  Pertanyaan Diskusi: ●        Bagaimana cara kita tahu bilangan mana yang lebih besar? ●        Apa itu urutan dari terkecil ke terbesar? ●        Apa itu urutan dari terbesar ke terkecil? Murid mencocokkan kartu angka sesuai urutan yang diminta oleh guru.

 

🟢  FASE 2 — MEMAHAMI PROSEDURAL  (± 30 Menit)

Guru mencontohkan langkah-langkah mengurutkan sekumpulan bilangan menggunakan garis bilangan di papan tulis. Guru membimbing murid berlatih mengurutkan bilangan pada buku latihan, baik dari terkecil ke terbesar maupun sebaliknya.

 

🟠  FASE 3 — MENGAPLIKASI  (± 45 Menit)

🃏  Kegiatan — Proyek Mini: Menyusun Kartu Angka Bersama Teman! Murid melakukan proyek mini: bermain kartu angka bersama 2-3 teman. Setiap murid mengambil kartu angka secara acak, lalu bersama-sama menyusunnya menjadi urutan dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya. Murid mencatat hasil permainan ke dalam tabel data sederhana:

 

No	Angka yang Diperoleh	Urutan Terkecil-Terbesar	Urutan Terbesar-Terkecil
1.
2.
3.

 

Murid menuliskan ringkasan hasil permainan menyusun angka bersama teman-temannya dalam bentuk tabel tersebut.

 

🟣  FASE 4 — MEREFLEKSI  (± 10 Menit)

Dengan melihat data hasil tabel, guru mengajak murid merenungkan pertanyaan refleksi berikut: ●        "Mana yang lebih mudah, mengurutkan dari kecil ke besar atau sebaliknya?" ●        "Apa yang membuat kalian kesulitan saat mengurutkan bilangan?" ●        "Bagaimana cara agar kita semakin lancar mengurutkan bilangan?"

 

🌟  Kesimpulan Refleksi yang Diharapkan: Murid menyimpulkan bahwa mengurutkan bilangan membutuhkan ketelitian dalam membandingkan setiap angka, dan latihan yang rutin akan membuat mereka semakin cepat dan tepat dalam mengurutkan.

 

 

📝  LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 

Kerjakan lembar kerja berikut ini dengan teliti dan penuh semangat, ya Anak-anak! 😊

 

📖  LKPD 1 — Ayo Membaca Ceritanya!  (Skor 20) Bacalah cerita 'Nadia Menyusun Kartu Angka' berikut ini bersama-sama: Nadia punya kartu angka: 7, 3, 9, 1, 5. Ia menyusunnya dari yang terkecil: 1, 3, 5, 7, 9. Lalu Nadia menyusun ulang dari yang terbesar: 9, 7, 5, 3, 1.

 

⬆️  LKPD 2 — Urutkan dari Terkecil ke Terbesar!  (Skor 20) 1.  6 , 2 , 9 , 4  →  __________ 2.  15 , 3 , 8 , 11  →  __________ 3.  20 , 5 , 17 , 1  →  __________

 

⬇️  LKPD 3 — Urutkan dari Terbesar ke Terkecil!  (Skor 20) 1.  3 , 10 , 6 , 1  →  __________ 2.  14 , 2 , 9 , 18  →  __________ 3.  7 , 19 , 12 , 4  →  __________

 

🔵  LKPD 4 — Bandingkan Dua Bilangan!  (Skor 20) Lingkari bilangan yang lebih besar dari setiap pasangan berikut! 1.  7   atau   4 2.  12   atau   9 3.  15   atau   18

 

👀  LKPD 5 — Ayo Bermain Kartu Angka Bersama Teman!  (Skor 20) Bermainlah kartu angka bersama 3 orang temanmu, lalu catat hasil urutannya pada tabel di bawah ini!

 

No	Angka yang Diperoleh	Urutan Terkecil-Terbesar	Urutan Terbesar-Terkecil
1.
2.
3.

 

😊  LKPD 6 — Refleksi Perasaanku!  (Skor 20) Hari ini aku merasa... (warnai gambar yang sesuai perasaanmu!)

 

😊 SENANG Aku bisa mengurutkan bilangan dengan lancar!

😐 BIASA SAJA Aku mengerti sebagian dan masih perlu berlatih.

😕 MASIH BELAJAR Aku masih belum paham dan butuh bantuan Ibu Guru.

 

📌  TUGAS RUMAH — Asesmen Formatif: ●        Tuliskan 5 angka acak, lalu urutkan dari yang terkecil ke terbesar bersama ayah/ibu. ●        Urutkan kembali angka tersebut dari yang terbesar ke terkecil. ●        Mintalah ayah/ibu memeriksa dan memberikan pujian atas hasil latihanmu. 💬  Contoh cerita kepada Ayah/Ibu: "Ayah, Ibu, hari ini aku belajar mengurutkan bilangan. Ayo aku tunjukkan cara mengurutkan angka dari kecil ke besar!"

 

 

📊  Rubrik Penilaian LKPD

Nilai	0 – 40	41 – 70	71 – 100
Deskripsi	Murid belum mampu mengurutkan bilangan dengan benar.	Murid sudah bisa mengurutkan sebagian bilangan, namun masih ada yang tertukar.	Murid mampu mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya dengan tepat.
Tindak Lanjut	Remedial: latihan mengurutkan bilangan berulang dengan bimbingan guru.	Penguatan: latihan mengurutkan bilangan secara rutin menggunakan garis bilangan.	Pengayaan: murid menjadi 'Duta Berhitung' membantu teman berlatih mengurutkan.
Simbol	🔴 Perlu Bimbingan	🟡 Berkembang	🟢 Sudah Berkembang

 

 

✨  KESIMPULAN — MATEMATIKA

 

Pada materi Mengurutkan Bilangan ini, anak-anak telah belajar membandingkan dua bilangan, serta mengurutkan sekumpulan bilangan dari yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya.

Melalui kegiatan bermain kartu angka dan menyusun barisan bilangan, murid belajar bahwa keteraturan adalah hal yang penting, sebagaimana Allah menentukan ukuran yang tepat bagi segala sesuatu sesuai pesan QS. Al-A'la: 3.

 

🌟  Poin-Poin Penting yang Harus Diingat: ●        ✅  MENGURUTKAN BILANGAN adalah menyusun bilangan dari terkecil ke terbesar (naik) atau sebaliknya (turun). ●        ✅  Untuk mengurutkan, kita perlu membandingkan setiap bilangan satu per satu. ●        ✅  Garis bilangan membantu kita melihat posisi setiap bilangan dengan lebih mudah. ●        ✅  Latihan rutin membuat kita semakin cepat dan tepat dalam mengurutkan bilangan. ❤️  Ayo terus berlatih mengurutkan bilangan dengan teliti dan semangat!

Materi Ajar Senin, 03 Agustus 2026

 Senin, 03 Agustus 2026

🏫 SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

PEMBELAJARAN HARIAN KELAS 1

Kurikulum Merdeka • Fase A

Bahasa Indonesia

Matematika

📚

Muatan Pembelajaran

Fokus materi dan kegiatan harian

Bahasa Indonesia

Latihan Soal (Bab 1: Mengenal anggota tubuh dengan baik dan benar)

Matematika

Latihan Soal (Bab 1: Mengenal Bilangan Cacah)

🎯

Capaian Pembelajaran (CP)

Fase A • SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu menyimak, memahami, dan merespons instruksi sederhana, serta mengenal huruf dan kata tentang anggota tubuh dengan benar.

Matematika

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai dengan 10, serta membaca dan menuliskan bilangannya.

✅

Tujuan Pembelajaran (TP)

Target kompetensi harian siswa

Bahasa Indonesia

Melalui latihan soal, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh secara lisan maupun tertulis dengan tepat.

Matematika

Melalui latihan soal interaktif, peserta didik dapat membilang, membaca, dan menuliskan lambang bilangan cacah sampai 10 dengan benar.

🗺️

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Tahapan pencapaian belajar

Bahasa Indonesia

Mengenal bentuk huruf → Mengamati gambar tubuh → Memahami fungsi bagian tubuh → Menyelesaikan Latihan Soal Anggota Tubuh ✓

Matematika

Menghitung benda konkrit → Mengenal angka 1-10 → Menulis lambang bilangan → Menyelesaikan Latihan Soal Bilangan Cacah

🧩

Strategi Pembelajaran

Metode dan media pendukung kelas

Metode Pembelajaran

• Saintifik & Discovery Learning
• Tanya Jawab & Penugasan
• Observasi & Studi Pustaka

Alat Peraga & Media

• PPT / Modul Ajar Digital
• Media Gambar Anggota Tubuh & Benda
• Lingkungan Sekitar Kelas

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah 👋, hari ini kita akan kembali belajar bersama. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini silakan persiapkan diri untuk salat duha dan murojaah terlebih dahulu ya.

💡 Reminder: Jangan lupa melaksanakan Salat Duha dan Murojaah Al-Qur'an sebelum memulai aktivitas belajar!

✨ Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul yaitu tentang ....

📅 Senin, 03 Agustus 2026🏫 SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

MATERI & LATIHAN SOAL HARIAN

Kurikulum Merdeka • Fase A • Kelas 1 SD

📖

Bahasa Indonesia: Mengenal Anggota Tubuh

Rangkuman dan Teks Bacaan

Teks Bacaan: Tubuh Sehat Anugerah Tuhan

Tubuh kita terdiri atas bagian-bagian yang memiliki kegunaan luar biasa. Setiap anggota tubuh diciptakan Tuhan dengan fungsinya masing-masing untuk membantu kita melakukan kegiatan sehari-hari dengan baik dan benar.

Kepala berada di bagian atas, di dalamnya terdapat mata untuk melihat keindahan dunia, hidung untuk mencium wewangian, telinga untuk mendengarkan suara yang baik, serta mulut dan lidah untuk berbicara serta mengecap rasa. Di bagian tengah terdapat tangan untuk memegang benda dan menulis, serta kaki di bagian bawah untuk berjalan, berlari, dan melompat menjaga kesehatan tubuh.

Poin Penting Materi:

• Mengenal nama-nama bagian tubuh utama (kepala, tangan, kaki, mata, hidung, telinga).
• Memahami fungsi dasar setiap bagian tubuh untuk merawat kebersihan dan kesehatan diri.
• Menjaga sikap tubuh yang baik saat duduk, berdiri, dan merawat tubuh agar tetap kuat.

🔢

Matematika: Mengenal Bilangan Cacah

Rangkuman dan Konsep Dasar

Penjelasan Singkat & Contoh

Bilangan cacah adalah kelompok angka yang dimulai dari angka nol (0), satu (1), dua (2), tiga (3), dan seterusnya. Di kelas 1, kita fokus mengenali angka dari 1 sampai 10, cara membaca lambangnya, serta menghitung jumlah benda di sekitar kita secara teliti.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:
• Jumlah hidung kita ada 1.
• Jumlah mata kita ada 2.
• Jumlah jari dalam satu tangan ada 5.

Poin Penting Bilangan Cacah:

• Membilang benda secara berurutan mulai dari 1 sampai 10.
• Menuliskan lambang bilangan (angka) dan nama bilangan (huruf).
• Membandingkan kumpulan benda mana yang lebih banyak atau lebih Pembelajaran Hari Ini Selesai!
• Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

• See You! 👋
• Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh