PENDIDIKAN PANCASILA
IDENTITAS
Nama Guru : Sabiah, S.Pd.
Mapel : Pendidikan Pancasila
Hari / Tanggal : Senin / 21 September 2026
Fase / Kelas : A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Materi : Berbeda Itu Indah_
1 Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen: Bhinneka Tunggal Ika – Fase A (Kelas I dan II)
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal keberagaman suku, budaya, fisik, dan kegemaran yang ada di sekitarnya, serta menunjukkan sikap menghargai dan menerima perbedaan sebagai sesuatu yang indah.
2 Tujuan Pembelajaran
🎯 TP UMUM
Murid dapat mengenal berbagai perbedaan (suku, budaya, fisik, kegemaran) pada teman-temannya dan menunjukkan sikap menghargai perbedaan tersebut.
🌍 MEANINGFUL
Melalui pengamatan teman-teman di kelas, peserta didik mampu mengaitkan perbedaan fisik, suku, dan kegemaran dengan keberagaman yang ada di lingkungan sekitarnya.
🗣️ MEANINGFUL
Peserta didik mampu menceritakan perbedaan dirinya dengan teman, misalnya warna kulit, bentuk rambut, atau makanan kesukaan.
🧘 MINDFUL
Melalui kegiatan mengamati teman-teman dengan tenang dan teliti, peserta didik mampu mengenali berbagai perbedaan yang ada tanpa mengejek.
🔍 MINDFUL
Peserta didik mampu merefleksikan sikap menghargai perbedaan sebelum bersikap atau berbicara kepada teman.
😄 JOYFUL
Melalui permainan “cari teman berbeda” dan kegiatan menggambar keragaman teman sekelas, peserta didik mampu belajar dengan gembira dan penuh semangat.
3 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran diri (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):
Kode | Alur Tujuan Pembelajaran |
3.1 | MINDFUL Peserta didik mengamati perbedaan fisik, suku, dan kegemaran teman-teman dengan tenang dan teliti. |
3.2 | TP UMUM Peserta didik mengenal berbagai perbedaan pada teman-temannya dan menunjukkan sikap menghargai perbedaan tersebut. ← inti materi |
3.3 | MEANINGFUL Peserta didik mengaitkan perbedaan fisik, suku, dan kegemaran dengan keberagaman di lingkungan sekitar. |
3.4 | MEANINGFUL Peserta didik menceritakan perbedaan dirinya dengan teman. |
3.5 | MINDFUL Peserta didik merefleksikan sikap menghargai perbedaan sebelum bersikap atau berbicara. |
3.6 | JOYFUL Peserta didik mempraktikkan permainan “cari teman berbeda” dan menggambar keragaman teman sekelas dengan gembira. |
4 Model & Metode Pembelajaran
🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis pengamatan dan pengalaman nyata, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.
🔍 Discovery Learning – siswa menemukan sendiri berbagai perbedaan pada teman-temannya melalui pengamatan.
🧑🏫 Demonstrasi – guru menunjukkan gambar/contoh keberagaman suku dan budaya di Indonesia.
💬 Tanya Jawab & Diskusi Kelompok – siswa menyebutkan perbedaan dan persamaan yang dimiliki bersama teman.
🎲 Permainan Edukatif (Games) – permainan “cari teman berbeda” untuk menemukan keunikan masing-masing.
📝 Penugasan – latihan menuliskan dan menggambar perbedaan yang dimiliki bersama teman secara bertingkat.
5 Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah
الْخَالِق
Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)
Allah menciptakan manusia dengan rupa, suku, dan sifat yang berbeda-beda.
الْجَمِيل
Al-Jamil (Yang Maha Indah)
Allah menyukai keindahan, dan perbedaan yang ada adalah salah satu bentuk keindahan ciptaan-Nya.
الرَّحْمَن
Ar-Rahman (Yang Maha Pengasih)
Allah menyayangi semua manusia tanpa membeda-bedakan, maka kita pun harus saling menghargai meski berbeda.
💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini
Allah Al-Khaliq menciptakan manusia dengan rupa, suku, dan sifat yang berbeda-beda. Allah Al-Jamil menyukai keindahan, dan perbedaan yang ada di antara kita adalah salah satu bentuk keindahan ciptaan-Nya. Allah Ar-Rahman menyayangi semua manusia tanpa membeda-bedakan, maka kita pun harus saling menghargai dan menghormati meskipun berbeda.
🤔 Pertanyaan Perenungan:
1. Allah Al-Khaliq menciptakan kita berbeda-beda. Sebutkan satu perbedaan yang kamu miliki dengan temanmu!
2. Allah Al-Jamil menyukai keindahan. Menurutmu, mengapa perbedaan bisa disebut indah?
3. Allah Ar-Rahman menyayangi semua manusia tanpa membeda-bedakan. Bagaimana caramu menghargai teman yang berbeda denganmu?
6 Yuk, Ingat Lagi! (Agama dan Kepercayaanku)
Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!
1. Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, dan Konghucu adalah agama yang diakui di Indonesia. B / S
2. Tempat ibadah umat Hindu adalah Masjid. B / S
3. Kita harus menghormati teman yang berbeda agama. B / S
4. Semboyan bangsa Indonesia adalah “Bhinneka Tunggal Ika”. B / S
5. Kitab suci umat Buddha adalah Alkitab. B / S
✅ Kunci Jawaban Review:
1. Benar 2. Salah (tempat ibadah umat Hindu adalah Pura) 3. Benar 4. Benar 5. Salah (kitab suci umat Buddha adalah Tripitaka)
7 Video Pembelajaran
🎬 Tonton video keberagaman suku dan budaya di Indonesia di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!
8 Ayo Belajar: Berbeda Itu Indah
🌏 A. Mengenal Perbedaan di Sekitar Kita
Perbedaan fisik: warna kulit, bentuk rambut, tinggi badan.
Perbedaan suku dan budaya: bahasa daerah, pakaian adat, makanan khas.
Perbedaan kegemaran: hobi, makanan kesukaan, cita-cita.
🤝 B. Sikap Menghargai Perbedaan
1. Tidak mengejek perbedaan fisik atau kebiasaan teman.
2. Mau berteman dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan.
3. Menghargai kebiasaan dan budaya teman yang berbeda.
4. Belajar hal baru dari perbedaan yang ada.
🎨 C. Cara Berlatih Menghargai Perbedaan
1. Amati temanmu di kelas, lalu sebutkan satu perbedaan dan satu persamaan yang kalian miliki.
2. Ceritakan kebiasaan atau makanan khas dari daerah asalmu kepada teman-teman.
3. Gambarlah dirimu dan temanmu untuk menunjukkan keberagaman yang ada di kelas.
9 Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)
MUDAH
1. Perbedaan warna kulit, bentuk rambut, dan tinggi badan disebut perbedaan ....
A. fisik
B. suku
C. budaya
D. hobi
MUDAH
2. Semboyan bangsa Indonesia yang mengajarkan persatuan dalam keberagaman adalah ....
A. Garuda Pancasila
B. Bhinneka Tunggal Ika
C. Merdeka
D. Sumpah Pemuda
MUDAH
3. Sikap yang tepat terhadap teman yang berbeda adalah ....
A. mengejeknya
B. menghargainya
C. menjauhinya
D. memusuhinya
SEDANG
4. Contoh perbedaan budaya adalah ....
A. warna kulit
B. tinggi badan
C. bahasa daerah dan pakaian adat
D. bentuk rambut
SEDANG
5. Jika temanmu memiliki makanan kesukaan yang berbeda denganmu, sikap yang tepat adalah ....
A. mengejeknya
B. menghargai pilihannya
C. memaksanya menyukai makananmu
D. menjauhinya
SEDANG
6. Perbedaan hobi, makanan kesukaan, dan cita-cita termasuk perbedaan ....
A. fisik
B. kegemaran
C. suku
D. agama
SEDANG
7. Mengapa perbedaan yang ada di sekitar kita bisa disebut indah?
A. karena membuat kita bermusuhan
B. karena membuat kehidupan lebih beragam dan menarik
C. karena tidak penting
D. karena membuat kita terpecah belah
SUKAR
8. Jika ada teman yang mengejek perbedaan fisik temannya, sikap yang tepat adalah ....
A. ikut mengejek
B. mengingatkan agar tidak mengejek
C. diam saja
D. mendukungnya
SUKAR
9. Menurutmu, apa manfaat mengenal budaya daerah lain yang berbeda dengan budaya kita?
A. menambah wawasan dan mempererat persaudaraan
B. membuat bingung
C. tidak ada manfaatnya
D. membuat bermusuhan
SUKAR
10. Sikap yang mencerminkan semboyan “Bhinneka Tunggal Ika” adalah ....
A. hanya berteman dengan yang sama sukunya
B. bersatu meski berbeda-beda
C. saling bermusuhan karena berbeda
D. mengejek budaya lain
✓ Kunci Jawaban
1. A. 2. B. 3. B. 4. C. 5. B.6. B. 7. B. 8. B. 9. A. 10. B
10 Jejak Pembelajaran Mendalam
Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:
🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)
● Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Al-Jamil, dan Ar-Rahman di awal pembelajaran melatih siswa merenungkan keindahan perbedaan ciptaan Allah.
● Kegiatan mengamati teman-teman dengan tenang melatih ketelitian siswa mengenali perbedaan tanpa mengejek.
● Merefleksikan sikap menghargai perbedaan sebelum bersikap melatih kesadaran diri siswa.
🎯 Meaningful (Bermakna)
● Perbedaan fisik, suku, dan kegemaran dikaitkan dengan keberagaman nyata di lingkungan kelas siswa.
● Siswa menceritakan perbedaan dirinya dengan teman, misalnya warna kulit, bentuk rambut, atau makanan kesukaan.
😄 Joyful (Menyenangkan)
● Permainan “cari teman berbeda” membuat siswa lebih mudah dan senang mengenal keberagaman.
● Kegiatan menggambar keragaman teman sekelas membuat siswa antusias belajar tanpa merasa tertekan.
11 Kesimpulan
Hari ini kita belajar bahwa berbeda itu indah — perbedaan fisik, suku, budaya, dan kegemaran adalah bagian dari keberagaman yang perlu kita hargai. Seperti Allah Al-Jamil yang menyukai keindahan dan Allah Ar-Rahman yang menyayangi semua manusia tanpa membeda-bedakan, mari kita saling menghargai dan menyayangi teman meskipun berbeda. 🌟
Komentar