Rabu, 16 September 2026

Materi Ajar Rabu, 16 September 2026

📅 Rabu, 16 September 2026 🏫 Kelas 1 Abu Bakar Ashiddiq

PEMBELAJARAN HARIAN KURIKULUM MERDEKA

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Pendidikan Pancasila

📋 IDENTITAS PEMBELAJARAN

Nama Guru	: Sabiah, S.Pd.
Hari / Tanggal	: Rabu, 16 September 2026
Satuan Pendidikan	: SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase / Kelas	: A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	: Pendidikan Pancasila
Materi Pokok	: Agama dan Kepercayaanku
Pertemuan ke	: 13

✨ Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Halo anak shalih dan shalihah! 👋 Pagi hari ini kita akan kembali belajar bersama dengan penuh semangat. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya.

💡 Pengingat & Refleksi: Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang bahasa di rumahku! Mari kita syukuri nikmat Allah Swt.

🌟 Penyampaian Kebesaran Allah Swt.: Allah Swt. adalah Al-Khaliq (Maha Pencipta) yang menciptakan seluruh alam semesta dan manusia dengan ragam agama serta kepercayaan. Allah juga Al-Malik (Maha Memelihara) yang mengatur kehidupan kita, serta Ar-Razaq (Maha Memberi Rezeki) yang melimpahkan karunia kepada hamba-hamba-Nya. Ketiga kebesaran ini kita wujudkan dalam sikap saling menghormati keragaman agama dan kepercayaan di lingkungan sekitar kita sesuai nilai-nilai Pancasila.

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

Pendidikan Pancasila: Peserta didik mampu mengenal identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

Pendidikan Pancasila: Peserta didik dapat mengidentifikasi ragam agama dan kepercayaan yang dianut diri sendiri dan teman-teman di lingkungan sekitar.
Pendidikan Pancasila: Peserta didik dapat menunjukkan sikap saling menghormati dan menghargai perbedaan agama serta kepercayaan sebagai wujud pengamalan nilai-nilai Pancasila.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Mengenal lingkungan sekitar → Mengidentifikasi keragaman identitas → Memahami Agama dan Kepercayaanku ✓

🧩 Strategi & Metode Pembelajaran

📌 Metode Pembelajaran

Saintifik, Discovery Learning, Tanya Jawab, Penugasan, Observasi, Studi Pustaka.

🛠️ Alat Peraga & Media

PPT / Modul Pembelajaran, Media Gambar Keragaman Agama, Lingkungan Sekitar Sekolah.

📚 Rangkuman Materi: Agama dan Kepercayaanku

Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan keberagaman, termasuk dalam hal agama dan kepercayaan. Sebagai warga negara yang baik, kita harus mengenal, menghormati, dan menghargai keragaman tersebut agar tercipta kedamaian dan kerukunan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah.

1. Mengenal Agama Resmi di Indonesia

Di Indonesia, terdapat enam agama resmi yang diakui oleh negara, yaitu:

Islam: Tempat beribadah di Masjid, Kitab Suci Al-Qur'an, Hari Besar: Idul Fitri & Idul Adha.
Kristen Protestan & Katolik: Tempat beribadah di Gereja, Kitab Suci Alkitab, Hari Besar: Natal & Paskah.
Hindu: Tempat beribadah di Pura, Kitab Suci Weda, Hari Besar: Nyepi.
Buddha: Tempat beribadah di Vihara, Kitab Suci Tripitaka, Hari Besar: Waisak.
Konghucu: Tempat beribadah di Klenteng / Litang, Kitab Suci Sishu Wuijing, Hari Besar: Imlek.

2. Teks Bacaan Singkat: "Rukun di Sekolah"

"Di Kelas 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq, murid-muridnya berasal dari berbagai latar belakang. Meskipun berbeda agama dan kebiasaan, mereka selalu bermain bersama dengan rukun. Saat waktu salat tiba, anak-anak Muslim bergegas mengambil air wudu dan salat berjemaah. Teman-teman yang berbeda agama menunggu dengan sabar dan saling menghormati. Inilah contoh indahnya kerukunan dalam keberagaman."

3. Sikap Saling Menghormati

Bagaimana cara kita menghormati teman yang berbeda agama?

Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah.
Bermain bersama tanpa membeda-bedakan agama.
Berbicara dengan sopan dan santun kepada siapa saja.

🎥 Video Pembelajaran

Simak video pembelajaran berikut untuk memahami materi lebih mendalam:

▶ Tonton Video Pembelajaran di YouTube

Link Video: https://youtu.be/VqalJd94CZ0

✍️ Latihan Soal / Asesmen Formatif

Pilihlah jawaban yang paling benar dengan teliti!

1. Di Indonesia, agama yang diakui oleh negara berjumlah ...

A. 4 agama
B. 5 agama
C. 6 agama
D. 7 agama

2. Tempat beribadah umat Islam adalah ...

A. Gereja
B. Pura
C. Masjid
D. Vihara

3. Sikap kita ketika melihat teman yang berbeda agama sedang beribadah adalah ...

A. Mengganggu dan mengejeknya
B. Menghormati dan tidak mengganggunya
C. Ikut masuk ke tempat ibadahnya
D. Berbicara dengan suara sangat keras

4. Kitab suci umat Islam adalah ...

A. Alkitab
B. Weda
C. Tripitaka
D. Al-Qur'an

5. Hidup rukun dalam perbedaan agama di sekolah akan menciptakan suasana yang ...

A. Kacau dan gaduh
B. Damai dan menyenangkan
C. Saling bermusuhan
D. Membosankan

🔑 Kunci Jawaban & Penjelasan

1. C. 6 agama
Penjelasan: Indonesia mengakui 6 agama resmi yaitu Islam, Kristen Protestan, Katolik, Hindu, Buddha, dan Konghucu.

2. C. Masjid
Penjelasan: Umat Islam melaksanakan salat dan ibadah berjemaah di masjid.

3. B. Menghormati dan tidak mengganggunya
Penjelasan: Sikap toleransi diwujudkan dengan menjaga ketenangan saat teman beribadah.

4. D. Al-Qur'an
Penjelasan: Kitab suci umat Islam yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW adalah Al-Qur'an.

5. B. Damai dan menyenangkan
Penjelasan: Kerukunan antarumat beragama membuat suasana belajar dan bermain menjadi damai serta menyenangkan.

Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

📊 Kesimpulan & Refleksi Pembelajaran

Kesimpulan Materi	Peserta didik memahami pentingnya mengenal agama dan kepercayaan serta menerapkan sikap toleransi di sekolah.
1. Kendala Pembelajaran
2. Tindak Lanjut
3. Siswa yang Sudah Paham
4. Siswa yang Belum Paham

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?

Tuliskan pendapat atau refleksimu tentang materi hari ini:

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

See You! 👋

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Selasa, 15 September 2026

Materi Ajar Selasa, 15 September 2026

📅 Selasa, 15 September 2026 🏫 Kelas 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq

PEMBELAJARAN HARIAN KELAS 1 SD

Kurikulum Merdeka • SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Bahasa Indonesia

📋 IDENTITAS PEMBELAJARAN HARI INI
Nama Guru	Sabiah, S.Pd.
Hari / Tanggal	Selasa, 15 September 2026
Satuan Pendidikan	SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase / Kelas	A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Materi	Cerita Mika Berbicara Pengalaman di Sekolah & Menulis Kalimat Sederhana
Pertemuan ke-	15

👋

Assalamu’alaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh

Pagi anak shalih dan shalihah hari ini kita akan kembali belajar bersama.

🌟 Reminder Ibadah: Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri untuk salat duha dan murojaah terlebih dahulu ya.

💡 Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul yaitu tentang meminta maaf dengan baik dan santun.

📖 Renungan & Kebesaran Allah (Asmaul Husna):

Anak-anak hebat, Allah Al-Khaliq (Pencipta) menciptakan kita dengan akal dan kemampuan berbicara yang baik. Allah Al-Malik (Memelihara/Merajai) dan Ar-Razzaq (Memberi Rezeki) melimpahkan kita nikmat lisan untuk menyampaikan perkataan yang santun, ramah, dan jujur saat menceritakan pengalaman sehari-hari di sekolah. Mari kita syukuri nikmat ini dengan belajar sungguh-sungguh!

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

BAHASA INDONESIA

Peserta didik mampu berbicara dengan santun, menceritakan pengalaman sederhana di sekolah secara runtut, serta menuliskan kalimat sederhana menggunakan tanda baca yang tepat.

Sumber: Fase A • SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

BAHASA INDONESIA

Melalui cerita Mika, siswa dapat memahami cara menceritakan pengalaman di sekolah dengan baik dan percaya diri.
Siswa dapat menuliskan kalimat sederhana berdasarkan pengalaman pribadi di lingkungan sekolah secara runtut dan benar.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

BAHASA INDONESIA

Mengamati gambar/cerita Mika → Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman sekolah → Tanya jawab isi cerita → Latihan menulis kalimat sederhana tentang pengalaman di kelas ✓

🧩 Strategi & Metode Pembelajaran

Metode & Model:

Saintifik dan Discovery Learning, Tanya Jawab, Penugasan, Observasi, Studi Pustaka.

Alat Peraga & Media:

PPT / Modul Pembelajaran, Media Gambar Cerita Mika, Lingkungan Sekitar Sekolah.

📚 PENJABARAN MATERI & LATIHAN SOAL

▶️ Video Pembelajaran Hari Ini

Tonton Video Pembelajaran (YouTube)

📖 Rangkuman Materi: Cerita Mika & Menulis Kalimat Sederhana

Setiap hari kita mengalami berbagai hal menarik di sekolah. Ada kalanya kita bermain bersama teman, belajar membaca di perpustakaan, atau mendengarkan ibu guru bercerita. Menceritakan pengalaman berarti menyampaikan kembali kejadian yang pernah kita alami dengan bahasa yang santun, runtut, dan mudah dipahami pendengar.

Teks Bacaan Contoh:

"Hari ini Mika merasa sangat senang. Pada jam istirahat, Mika dan teman-teman bermain petak umpet di halaman sekolah. Setelah bel berbunyi, Mika masuk kelas dengan tertib dan merapikan buku di atas meja. Mika ingin menceritakan keseruan bermain di sekolah kepada Ibu Guru dan teman-teman."

Cara Menulis Kalimat Sederhana: Kalimat sederhana terdiri atas unsur Subjek (S) dan Predikat (P), kadang ditambah Keterangan (K). Contoh: "Mika (S) bermain (P) di halaman (K)." Awali kalimat dengan huruf kapital dan akhiri dengan tanda titik (.).

✍️ Latihan Soal Asesmen Formatif (Pilihan Ganda)

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang paling tepat!

1. Perhatikan cerita Mika! Saat jam istirahat sekolah, kegiatan yang dilakukan Mika bersama teman-teman adalah...

A. Tidur siang di perpustakaan

B. Bermain petak umpet di halaman sekolah

C. Membeli jajanan di pasar tradisional

2. Sikap yang baik saat kita menceritakan pengalaman di depan kelas adalah...

A. Berbicara dengan suara pelan dan marah-marah

B. Menyela pembicaraan teman lain

C. Berbicara dengan percaya diri dan bahasa yang santun

3. Manakah penulisan kalimat sederhana yang menggunakan huruf kapital dan tanda titik dengan benar?

A. mika belajar di kelas

B. Mika belajar di kelas.

C. mika Belajar Di kelas

4. Ibu guru meminta siswa menuliskan pengalaman. Unsur utama dalam kalimat sederhana terdiri dari...

A. Subjek dan Predikat

B. Angka dan Gambar

C. Warna dan Bentuk

5. Setelah bel berbunyi tanda masuk kelas, yang dilakukan Mika adalah...

A. Berlari keluar gerbang sekolah

B. Masuk kelas dengan tertib dan merapikan buku

C. Tiduran di lantai kantin

🔑 Kunci Jawaban & Penjelasan

Dibuka setelah pembelajaran selesai untuk evaluasi bersama:

Soal 1: B (Bermain petak umpet di halaman sekolah sesuai dengan teks cerita Mika).
Soal 2: C (Berbicara percaya diri dan santun mencerminkan akhlak mulia dan komunikasi yang baik).
Soal 3: B (Awalan nama orang menggunakan huruf kapital 'Mika' dan diakhiri tanda titik '.').
Soal 4: A (Kalimat sederhana minimal memiliki unsur Subjek dan Predikat).
Soal 5: B (Masuk kelas dengan tertib menunjukkan kedisiplinan siswa di sekolah).

Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

📝 Kesimpulan Pembelajaran:

Hari ini kita telah belajar bagaimana menceritakan pengalaman seru di sekolah dengan percaya diri, bersikap santun kepada teman dan guru, serta berlatih menulis kalimat sederhana dengan tanda baca yang tepat.

📊 Catatan Refleksi Guru

1. Kendala Pembelajaran
2. Tindak Lanjut
3. Siswa yang Sudah Paham
4. Siswa yang Belum Paham

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?

Tuliskan Pendapat / Refleksimu Hari Ini:

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Materi Ajar Selasa, 15 September 2026

📅 Selasa, 15 September 2026 🏫 Kelas 1 Abu Bakar

Pembelajaran Harian SD Kelas 1

Kurikulum Merdeka • SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

● Matematika

📌 Identitas Pembelajaran

Nama Guru	: Sabiah, S.Pd.
Hari / Tanggal	: Selasa, 15 September 2026
Satuan Pendidikan	: SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase / Kelas	: A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	: Matematika
Materi	: Pasangan Bilangan
Pertemuan ke	: 15

👋Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh

السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Pagi anak shalih dan shalihah hari ini kita akan kembali belajar bersama. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini silakan persiapkan diri untuk salat duha dan murojaah terlebih dahulu ya.

✨ Pesan Keislaman Hari Ini:
Allah Maha Khaliq (Pencipta) yang menciptakan segala sesuatu dengan teratur, termasuk jumlah benda di sekitar kita. Hari ini kita akan belajar menghitung dan memasangkan bilangan sebagai wujud keteraturan ciptaan-Nya!

💡 Apersepsi:
Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul yaitu tentang cerita penjumlahan!

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Matematika

Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.

Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

Matematika

Melalui benda konkret, peserta didik dapat memahami konsep pasangan bilangan (komposisi bilangan) yang membentuk angka tertentu secara tepat.
Peserta didik dapat menentukan pasangan bilangan dari suatu angka cacah sampai 10 dengan benar melalui kegiatan penugasan.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Matematika

Mengenal lambang bilangan → Memahami konsep jumlah → Menyusun bagian-bagian bilangan (Komposisi) → Memahami konsep Pasangan Bilangan ✓

🧩 Strategi Pembelajaran

📌 Metode Pembelajaran

Saintifik dan Discovery Learning, Tanya Jawab, Penugasan, Observasi, Studi Pustaka.

🛠️ Alat Peraga & Media

PPT/Modul, Media Gambar Benda Konkret, Lingkungan Sekitar.

📚 Penjabaran Materi: Pasangan Bilangan

📺 1. Video Pembelajaran Interaktif

Klik untuk Menonton Video Pembelajaran Matematika Kelas 1 di YouTube

📖 2. Rangkuman Materi & Teks Bacaan

Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang Pasangan Bilangan. Apa itu pasangan bilangan? Pasangan bilangan adalah dua angka atau lebih yang jika digabungkan (dijumlahkan) akan menghasilkan suatu bilangan tertentu.

Contoh Cerita Singkat:
Ibu mempunyai 5 buah apel merah. Ibu ingin membaginya ke dalam dua piring yang berbeda. Piring pertama diletakkan 2 buah apel, dan piring kedua diletakkan 3 buah apel. Jika digabungkan, 2 dan 3 menjadi 5. Jadi, salah satu pasangan bilangan dari angka 5 adalah 2 dan 3 (atau ditulis 2 + 3 = 5). Contoh pasangan bilangan 5 lainnya adalah 1 dan 4, serta 0 dan 5. Dengan memahami pasangan bilangan, kita akan lebih mudah melakukan perhitungan penjumlahan ke depannya!

✍️ 3. Asesmen Formatif (Pilihan Ganda Berbasis Literasi & Numerasi)

1. Perhatikan gambar kelereng! Siti memiliki 4 kelereng merah dan 2 kelereng biru. Ber jumlah seluruh kelereng Siti jika digabungkan?

A. 5

B. 6

C. 7

2. Angka berapa saja yang merupakan pasangan bilangan untuk membentuk angka 4?

A. 2 dan 3

B. 2 dan 2

C. 1 dan 4

3. Ibu membeli 6 buah jeruk. Sebanyak 4 jeruk ditaruh di piring meja makan. Berapa banyak jeruk yang ditaruh di tempat lain?

A. 1 buah

B. 2 buah

C. 3 buah

4. Bentuk pasangan bilangan untuk angka 7 yang tepat di bawah ini adalah...

A. 3 dan 4

B. 3 dan 5

C. 2 dan 4

5. Dayu mempunyai 3 pita merah. Supaya jumlah pitanya menjadi 5, berapa pita lagi yang harus dibeli Dayu?

A. 1 pita

B. 2 pita

C. 3 pita

🔑 Kunci Jawaban & Penjelasan (Dibuka setelah pembelajaran selesai)

1. B (6) — Penjelasan: 4 kelereng merah ditambah 2 kelereng biru hasilnya adalah 6.
2. B (2 dan 2) — Penjelasan: 2 ditambah 2 menghasilkan angka 4.
3. B (2 buah) — Penjelasan: Total 6 dikurangi 4 yang sudah ada di piring sama dengan 2 buah.
4. A (3 dan 4) — Penjelasan: Angka 3 jika dijumlahkan dengan 4 pasangannya menghasilkan angka 7.
5. B (2 pita) — Penjelasan: Pasangan bilangan untuk angka 3 agar menjadi 5 adalah 2 (3 + 2 = 5).

Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

📝 Catatan & Refleksi Guru

Kesimpulan Materi:	Siswa kelas 1 Abu Bakar berhasil memahami konsep dasar pasangan bilangan menggunakan benda konkret melalui metode discovery learning.
1. Kendala Pembelajaran:
2. Tindak Lanjut:
3. Siswa yang sudah paham:
4. Siswa yang belum paham:

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?

😄 😊 😐 😕 😴

Tuliskan pendapat atau hal menarik yang kamu pelajari hari ini:

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

See You! 👋

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Guru Kelas: Sabiah, S.Pd.

Senin, 14 September 2026

Materi Ajar Senin, 14 September 2026

📅 Senin, 14 September 2026 🏫 Kelas 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq

Pembelajaran Harian Kurikulum Merdeka

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

● Matematika

👤 Nama Guru: Sabiah, S.Pd.

📅 Hari/Tanggal: Senin, 14 September 2026

🏫 Satuan Pendidikan: SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📚 Fase/Kelas: A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq

📖 Mata Pelajaran: Matematika

📝 Materi: Cerita Penjumlahan

🔢 Pertemuan ke: 14

👋 Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh وَعَلَيْكُمُ السَّلاَمُ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Pagi anak shalih dan shalihah hari ini kita akan kembali belajar bersama. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini silakan persiapkan diri untuk salat duha dan murojaah terlebih dahulu ya. 👋

💡 Reminder: Jangan lupa tunaikan Salat Duha dan laksanakan Murojaah hafalan Al-Qur'an hari ini dengan penuh semangat!

✨ Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul yaitu tentang “Macam-macam garis dan Membandingkan banyak benda”.

🌿 Kaitan dengan Kebesaran Allah (Asmaul Husna):
Allah SWT adalah Al-Khaliq (Pencipta) yang menciptakan alam semesta dan segala isinya dengan teratur, Al-Malik (Pemilik/Penguasa) yang mengatur segala urusan termasuk bilangan dan hitungan, serta Ar-Razzaq (Pemberi Rezeki) yang melimpahkan karunia kepada kita. Hari ini kita belajar menghitung dan menjumlahkan benda-benda di sekitar kita sebagai wujud rasa syukur atas nikmat dan rezeki hitungan yang Allah berikan!

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

MatematikaPeserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20, serta menyelesaikan masalah kontekstual (cerita penjumlahan) sehari-hari.

Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

MatematikaMelalui kegiatan mengamati gambar dan benda konkret, peserta didik dapat memahami konsep cerita penjumlahan dan menyelesaikan soal cerita penjumlahan bilangan sampai 20 dengan benar.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Matematika1. Mengenal situasi sehari-hari yang melibatkan penggabungan benda → 2. Menyusun kalimat matematika penjumlahan dari ilustrasi gambar → 3. Menghitung hasil penjumlahan cerita sederhana sampai 20 ✓

🧩 Strategi & Metode Pembelajaran

🛠️ Metode & Pendekatan

Saintifik
Discovery Learning
Tanya Jawab
Penugasan
Observasi
Studi Pustaka

🖼️ Alat Peraga & Media

PPT / Modul Pembelajaran
Media Gambar Konkret
Benda di Lingkungan Sekitar

Materi Pembelajaran

Matematika: Cerita Penjumlahan Kelas 1 SD

📺 Video Pembelajaran

Silakan simak video pembelajaran berikut sebelum mengerjakan latihan soal:

▶ Tonton Video Pembelajaran (YouTube)

📚 Rangkuman Materi & Penjelasan

Halo anak-anak yang cerdas! Hari ini kita akan belajar bagaimana cara menyelesaikan soal cerita penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari. Cerita penjumlahan adalah cerita pendek yang menggambarkan situasi penggabungan atau penambahan suatu benda dengan benda lainnya.

📖 Contoh Bacaan & Ilustrasi Cerita:

Ibu pergi ke pasar membeli buah apel. Ibu membeli 3 buah apel merah di keranjang pertama. Kemudian, Ibu membeli lagi 4 buah apel hijau di keranjang kedua. Berapa jumlah seluruh buah apel yang dibeli Ibu?

Cara penyelesaiannya:
Jumlah apel merah = 3
Jumlah apel hijau = 4
Kalimat matematika: 3 + 4 = 7
Jadi, seluruh buah apel yang dibeli Ibu adalah 7 buah.

Kata kunci yang sering muncul pada soal cerita penjumlahan antara lain: "dibeli lagi", "datang lagi", "ditambah", "menjadi berapa", "seluruhnya", dan "jumlahnya". Dengan memahami kata kunci tersebut, kita dapat dengan mudah menentukan operasi hitung yang digunakan.

📝 Asesmen Formatif (Latihan Soal Harian)

Pilihlah jawaban yang paling tepat untuk soal pilihan ganda di bawah ini, serta jawablah soal isian dengan teliti!

1. Siti mempunyai 4 buah kelereng. Kakak memberi Siti 3 buah kelereng lagi. Berapa jumlah kelereng Siti sekarang?

A. 5 kelereng
B. 6 kelereng
C. 7 kelereng

2. Di halaman sekolah ada 5 ekor burung sedang mencari makan. Datang lagi 2 ekor burung bergabung dengan mereka. Berapa jumlah seluruh burung di halaman?

A. 6 ekor
B. 7 ekor
C. 8 ekor

A. 9 buku
B. 10 buku
C. 11 buku

4. Di dalam akuarium terdapat 3 ekor ikan komet. Ayah memasukkan lagi 5 ekor ikan komet ke dalam akuarium tersebut. Berapa jumlah ikan di akuarium sekarang?

A. 7 ekor
B. 8 ekor
C. 9 ekor

5. Rani memetik 7 kuntum bunga mawar merah di taman. Rani juga memetik 3 kuntum bunga mawar putih. Berapa jumlah seluruh bunga mawar yang dipetik Rani?

A. 9 kuntum
B. 10 kuntum
C. 11 kuntum

Soal Isian Singkat:

Ibu memasak 6 kue lemper di piring. Bibi membuat lagi 5 kue lemper. Berapa jumlah kue lemper seluruhnya? ( ... )
Beni mempunyai 8 pensil warna. Ia membeli 2 pensil warna lagi di toko alat tulis. Berapa jumlah pensil warna Beni sekarang? ( ... )

🔒 Kunci jawaban dan pembahasan lengkap akan ditampilkan setelah pembelajaran selesai.

Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

📋 Catatan & Refleksi Guru

Kesimpulan Materi: Peserta didik telah memahami konsep dasar cerita penjumlahan menggunakan benda konkret dan mampu menyelesaikan soal cerita sederhana hingga angka 10-20 dengan baik.

1. Kendala Pembelajaran
2. Tindak Lanjut
3. Siswa yang Sudah Paham
4. Siswa yang Belum Paham

Bagaimana perasaanmu belajar hari ini? (Refleksi)

Tuliskan Pendapat / Refleksimu Hari Ini

💪

Terus semangat belajar!

🌟

Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚

Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

See You! 👋

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Guru Kelas 1: Sabiah, S.Pd. — SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Jumat, 11 September 2026

Materi Ajar Jum'at, 11 September 2026

📅 Jum’at, 11 September 2026 🏫 Kelas 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq

Pembelajaran Harian Kurikulum Merdeka

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

● Seni Rupa: Ayo Menghias Menggunakan Garis

Assalamu’alaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh 👋

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Pagi anak shalih dan shalihah hari ini kita akan kembali belajar bersama. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini silakan persiapkan diri untuk salat duha dan murojaah terlebih dahulu ya.

🕌 Reminder Ibadah Harian

Yuk laksanakan Salat Duha dan lanjutkan dengan Murojaah hafalan Al-Qur'an agar hari penuh berkah!

💡 Ingat Materi Sebelumnya

Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul yaitu tentang macam-macam garis!

✨ Mengenal Kebesaran Allah (Asmaul Husna)

Anak-anak hebat, Allah Swt. adalah Al-Khaliq (Pencipta) yang menciptakan alam semesta dan garis-garis indah di alam. Allah juga Al-Malik (Pemilik/Penguasa) serta Ar-Razzaq (Pemberi Rezeki) yang memberi kita akal dan kreativitas. Hari ini kita belajar menghias dengan garis sebagai bentuk rasa syukur atas nikmat kreativitas dari Allah Swt.

📋 Identitas Pembelajaran

Nama Guru	:	Sabiah, S.Pd.
Hari / Tanggal	:	Jum’at / 11 September 2026
Satuan Pendidikan	:	SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase / Kelas	:	A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	:	Seni Rupa
Materi	:	Ayo Menghias Menggunakan Garis
Pertemuan ke	:	8

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Seni Rupa: Peserta didik mampu mengenal, mengamati, dan menggunakan unsur rupa berupa garis untuk menciptakan bentuk dasar dan karya seni rupa sederhana.

Sumber: Fase A • SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

Seni Rupa: Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai macam bentuk garis (lurus, lengkung, zig-zag) dengan benar.
Peserta didik dapat membuat ragam hias sederhana menggunakan kombinasi garis lengkung dan garis lurus.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Pengamatan Bentuk Garis di Sekitar → Eksplorasi Garis Lengkung dan Lurus → Praktik Menggambar Ragam Hias Menggunakan Garis → Penyajian Karya Kreatif ✓

🧩 Strategi & Metode Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN

Saintifik, Discovery Learning, Tanya Jawab, Penugasan, Observasi, Studi Pustaka.

ALAT PERAGA & MEDIA

PPT/Modul, Media Gambar, Lingkungan Sekitar, Video Pembelajaran YouTube.

Seni Rupa : Materi & Latihan Soal

Ayo Menghias Menggunakan Garis

🎥 1. Video Pembelajaran Seni Rupa Kelas 1

Tonton Video: Kegiatan 4 Garis Membuat Bentuk (Kurikulum Merdeka)

📖 2. Rangkuman Materi

Garis adalah goresan yang memanjang dan mempunyai arah tertentu. Dalam seni rupa, garis dapat digunakan untuk membuat berbagai bentuk dasar, seperti lingkaran, lonjong, bentuk awan, hingga bentuk bunga sederhana.

Contoh Aplikasi Garis Lengkung:
• Membuat bentuk lingkaran kecil dan besar yang diberi warna cerah (kuning/hijau).
• Menggabungkan garis lengkung untuk membentuk gambar awan yang lembut di langit.
• Membuat bentuk bunga sederhana dengan lingkaran di tengah dan kelopak melingkar di sekelilingnya.

✍️ 3. Asesmen Formatif (Pilihan Ganda Berbasis Literasi & Numerasi)

1. Perhatikan gambar bentuk di alam! Bentuk lingkaran dan lonjong paling mudah dibuat menggunakan goresan garis...
A. Garis lurus
B. Garis lengkung
C. Garis patah-patah

2. Ibu guru meminta Siti menggambar awan. Gabungan garis manakah yang paling tepat digunakan oleh Siti?
A. Garis tegak lurus
B. Garis lengkung bersambung
C. Garis horizontal kaku

3. Dayu membuat gambar bunga. Ia membuat 1 lingkaran kecil di tengah, lalu dikelilingi oleh 5 lengkungan kelopak. Bentuk dasar apakah yang menyusun kelopak bunga tersebut?
A. Garis lengkung
B. Garis zig-zag tajam
C. Garis diagonal

4. Perhatikan jumlah kelopak bunga! Jika sebuah bunga memiliki 4 kelopak lengkung di sisi atas dan 4 di sisi bawah, berapa total kelopak bunga seluruhnya?
A. 6 kelopak
B. 8 kelopak
C. 10 kelopak

5. Mengapa garis lengkung sering digunakan untuk menghias gambar benda-benda alam seperti buah dan bunga?
A. Karena membuat gambar terlihat kaku
B. Karena membuat gambar terlihat lebih lembut dan natural
C. Karena garis lengkung tidak bisa diwarnai

🔑 Kunci Jawaban & Penjelasan (Dibuka Setelah Pembelajaran Selesai)

1. B (Garis lengkung) — Penjelasan: Lingkaran dan bentuk lonjong dibentuk dari garis lengkung yang saling tersambung.
2. B (Garis lengkung bersambung) — Penjelasan: Bentuk awan di langit menyerupai gumpalan garis lengkung melingkar.
3. A (Garis lengkung) — Penjelasan: Kelopak bunga digambar menggunakan lengkungan garis yang luwes.
4. B (8 kelopak) — Penjelasan: Penjumlahan sederhana 4 + 4 = 8 kelopak bunga.
5. B (Karena membuat gambar terlihat lebih lembut dan natural) — Penjelasan: Garis lengkung memberikan kesan luwes dan alami pada objek gambar.

Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? (Klik salah satu)

Refleksi Pembelajaran Hari Ini

📋 Catatan Evaluasi Guru

1. Kendala Pembelajaran	:	Sebagian kecil siswa belum terlalu memahami materi
2. Tindak Lanjut	:	Guru memberikan contoh gambar menggunakan garis dan memberikan bimbingan khusus
3. Siswa yang Sudah Paham	:	Sebagian besar siswa kelas 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq sudah memahami materi
4. Siswa yang Belum Paham	:	Sebagian kecil siswa kelas 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq belum memahami materi

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

See You! 👋

وَالسَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh