Materi Ajar Selasa, 14 April 2026

 Mata Pelajaran : Matematika 

Hari/Tanggal : Selasa/ 14 April 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Materi pelajaran 

Latihan soal harian (Materi: Mengukur Panjang)

CP

Peserta didik dapat membandingkan dan mengukur panjang benda secara langsung dan tidak langsung menggunakan satuan tidak baku.

Tujuan Pembelajaran 

Melalui pengamatan gambar, siswa dapat mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku secara akurat.

Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh

اَلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah, hari ini kita akan kembali belajar bersama.

✨ Reminder Ibadah:

Jangan lupa untuk melaksanakan Salat Duha & Murojaah terlebih dahulu ya!

Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul yaitu tentang  pengukuran 

Tentu, Ibu/Bapak Guru. Ini adalah draf materi pembelajaran harian untuk **Matematika** Kelas 1. Materi ini disusun agar ringkas, menarik secara visual, dan menggunakan bahasa yang mudah dicerna oleh anak-anak Fase A.

Matematika: Mengukur Panjang Benda

Benda-benda di sekitar kita ada yang panjang dan ada yang pendek. Kita bisa mengukurnya tanpa penggaris, lho!

🖐️
Jengkal
(Gunakan jari tangan)

👣
Langkah
(Gunakan kaki)

📎
Klip Kertas
(Benda kecil lainnya)

Tips Hebat: Jika ingin mengukur, pastikan mulai dari ujung benda yang paling pinggir ya!

---

📝 Latihan Soal Harian

I. Pilih Jawaban yang Paling Benar!

1. Sesuatu yang harus kita penuhi supaya badan tetap sehat disebut...
   a. Keinginan   b. Kebutuhan   c. Hadiah
2. Manakah yang termasuk kebutuhan pokok manusia?
   a. Mainan robot   b. Air minum   c. Permen
3. Lani lapar sekali. Lani membutuhkan...
   a. Makanan   b. Tas baru   c. Boneka
4. "Aku ingin membeli es krim cokelat." Kata ingin menunjukkan...
   a. Kebutuhan   b. Keinginan   c. Kewajiban
5. Jika rumah bocor, kita harus memperbaikinya. Rumah adalah...
   a. Keinginan   b. Hiburan   c. Kebutuhan
6. Mengukur panjang meja kelas paling mudah menggunakan...
   a. Jengkal tangan   b. Klip kertas   c. Rambut
7. Satuan tidak baku yang menggunakan jarak kaki saat berjalan adalah...
   a. Depa   b. Langkah   c. Jengkal
8. Pensil A panjangnya 4 klip kertas. Pensil B panjangnya 6 klip kertas. Berarti pensil A lebih ... dari pensil B.
   a. Panjang   b. Pendek   c. Sama
9. Benda di bawah ini yang paling panjang adalah...
   a. Penghapus   b. Krayon   c. Papan tulis
10. Antara sapu dan pensil, mana yang lebih pendek?
    a. Sapu   b. Pensil   c. Keduanya panjang
11. Budi membeli seragam karena seragam lamanya sudah sempit. Seragam adalah...
    a. Kebutuhan   b. Keinginan   c. Kesenangan
12. Alat ukur tidak baku yang menggunakan rentangan kedua tangan disebut...
    a. Depa   b. Jengkal   c. Langkah
13. Kebutuhan harus kita penuhi ... daripada keinginan.
    a. Belakangan   b. Lebih dulu   c. Tidak perlu
14. Jika kamu ingin mengukur panjang buku, satuan yang cocok adalah...
    a. Langkah   b. Jengkal   c. Kilometer
15. Benda yang digunakan sebagai alat ukur tidak baku adalah...
    a. Penggaris besi   b. Korek api   c. Meteran

II. Jawablah dengan Singkat!

1. Tuliskan 2 contoh kebutuhan sekolahmu!
2. Apa yang terjadi jika kita tidak makan dan minum?
3. Manakah yang lebih panjang, buku tulis atau lemari pakaian?
4. Sebutkan 1 alat ukur tidak baku yang ada di tubuhmu!
5. Jika kamu punya uang, mana yang harus dibeli dulu: Susu sehat atau Mainan baru?

Materi Ajar Senin, 13 April 2026

 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal : Senin, 13 April 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas : A/1

BAB/Tema: 7/ Aku Ingin
Materi Pembelajaran : Membedakan Keinginan dan Kebutuhan
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab

Tujuan Pembelajaran (TP) :

·       Menyimak 

Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat, peserta didik dapat membaca dan menulis kata yang sering ditemui sehari-hari.

·       Membaca:

Mengenali dan mengeja kombinasi huruf pada suku kata dan kata yang sering ditemui.

·       Menulis:

      Menuliskan suku kata sederhana pada kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebihdahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqnifahma”

 

BAB 7

AKU INGIN

SIAP-SIAP BELAJAR 

Kalian sudah siap belajar? 

Amati gambar di atas, ya. Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 

 1. Tempat apa yang kalian lihat dalam gambar? 

 2. Benda apa saja yang kalian lihat?

 3. Pernahkah kalian pergi ke tempat itu? 

 4. Apa yang kalian beli di sana?

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anaknyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari inI?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari inidengan perasaan yang bahagia.
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu! Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersamakeluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri.
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

Materi Ajar Jum'at, 10 April 2026

 Pendidikan Pancasila

Materi Ajar: Pendidikan Pancasila 

Mengenal Lingkunganku

Lingkungan tempat tinggal adalah tempat di sekitar rumah kita. Di lingkungan tersebut, kita bisa menemukan berbagai hal.

🏠 1. Bagian Lingkungan Tempat Tinggal

Lingkungan tempat tinggal terdiri dari:

• Rumah
• Jalan
• Sekolah
• Tempat ibadah
• Taman atau kebun

👨‍👩‍👧‍👦 2. Orang-orang di Lingkungan

Di sekitar rumah, kita hidup bersama:

• Keluarga
• Tetangga
• Teman

Kita harus hidup rukun, saling menyapa, dan saling membantu.

🌳 3. Benda dan Alam di Sekitar

Lingkungan juga memiliki:

• Pohon
• Tanaman
• Hewan
• Sungai atau selokan

Kita harus menjaga kebersihan dan kelestariannya.

🤝 4. Sikap yang Baik di Lingkungan

Sikap yang harus dilakukan:

• Menjaga kebersihan
• Tidak membuang sampah sembarangan
• Sopan kepada tetangga
• Mau bekerja sama

Materi Ajar Kamis, 8 April 2026

 Pendidikan Pancasila

Mengenal Lingkunganku

Lingkungan tempat tinggal adalah tempat di sekitar rumah kita. Di lingkungan tersebut, kita bisa menemukan berbagai hal.

🏠 1. Bagian Lingkungan Tempat Tinggal

Lingkungan tempat tinggal terdiri dari:

• Rumah
• Jalan
• Sekolah
• Tempat ibadah
• Taman atau kebun

👨‍👩‍👧‍👦 2. Orang-orang di Lingkungan

Di sekitar rumah, kita hidup bersama:

• Keluarga
• Tetangga
• Teman

Kita harus hidup rukun, saling menyapa, dan saling membantu.

🌳 3. Benda dan Alam di Sekitar

Lingkungan juga memiliki:

• Pohon
• Tanaman
• Hewan
• Sungai atau selokan

Kita harus menjaga kebersihan dan kelestariannya.

🤝 4. Sikap yang Baik di Lingkungan

Sikap yang harus dilakukan:

• Menjaga kebersihan
• Tidak membuang sampah sembarangan
• Sopan kepada tetangga
• Mau bekerja sama

Materi Ajar Rabu, 8 April 2026

 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Rabu, 8 April 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

MENYIMAK

Dengarkan guru membacakan cerita.

Buatlah kelompok sesuai dengan bilangan yang disebutkan oleh guru.

Simak baik-baik, ya.

Siang itu Kiki dan Gaga berteduh.

Tiba-tiba satu jambu jatuh mengenai kepala Kiki. Wah, ternyata mereka berada di bawah pohon jambu! “Lihat, banyak sekali jambunya!” kata Kiki.

“Akan tetapi, jambu-jambu itu tinggi sekali.”

“Aku bisa mengambilkannya untukmu,” kata Gaga. “Berapa jambu yang kau mau, Kiki?” tanya Gaga. “Dua? Tiga?”

Gaga mulai mengambil jambu dengan belalainya.

 

Wah, yang jatuh tidak hanya tiga jambu, Tetapi empat, lima, enam jambu!

Kiki mengambil jambu-jambu itu. “Terima kasih, Gaga!”

TUGAS !

1. Siapakah yang mengambilkan jambu untuk Kiki?

2. Kata apa yang kamu ucapkan ketika diberi bantuan teman? 

3. Buah apa yang diambil oleh Gaga dan Kiki?

4. Di manakah Gaga dan Kiki berteduh?

5. Berapa jumlah jambu yang jatuh?

Materi Ajar Selasa 7 April 2026

 Nama : sabiah 

Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal : Selasa, 7 April 2026

Materi Ajar : Pengukuran Benda dan Lingkungan Tempat Tinggalku

Tujuan Pembelajaran

Matematika

Mengenal panjang benda.

Mengukur panjang dengan alat sederhana.

Membandingkan panjang (lebih panjang, lebih pendek, sama panjang).

Pendidikan Pancasila

Mengenal lingkungan tempat tinggal

Uraian Materi

Matematika

📏 Mengukur Panjang Benda

Mengukur panjang artinya mengetahui seberapa panjang suatu benda.

Alat untuk mengukur panjang:

• Penggaris
• Meteran
• Jengkal tangan
• Langkah kaki

Cara mengukur:

1. Letakkan ujung benda di angka 0 pada penggaris.
2. Lihat angka di ujung benda.
3. Itulah panjang benda tersebut.

---

📐 Satuan Panjang

Satuan panjang adalah ukuran yang digunakan saat mengukur.

Contoh satuan:

• Sentimeter (cm)
• Meter (m)

Untuk kelas 1 biasanya menggunakan cm.

---

⚖️ Membandingkan Panjang Benda

Membandingkan artinya melihat mana yang:

• Lebih panjang
• Lebih pendek
• Sama panjang

Contoh:

• Pensil A lebih panjang dari pensil B.
• Tali merah lebih pendek dari tali biru.

Materi Ajar Senin, 6 April 2026

 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Senin, 6 April 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

MENYIMAK

Dengarkan guru membacakan cerita.

Buatlah kelompok sesuai dengan bilangan yang disebutkan oleh guru.

Simak baik-baik, ya.

Siang itu Kiki dan Gaga berteduh.

Tiba-tiba satu jambu jatuh mengenai kepala Kiki. Wah, ternyata mereka berada di bawah pohon jambu! “Lihat, banyak sekali jambunya!” kata Kiki.

“Akan tetapi, jambu-jambu itu tinggi sekali.”

“Aku bisa mengambilkannya untukmu,” kata Gaga. “Berapa jambu yang kau mau, Kiki?” tanya Gaga. “Dua? Tiga?”

Gaga mulai mengambil jambu dengan belalainya.

 

Wah, yang jatuh tidak hanya tiga jambu, Tetapi empat, lima, enam jambu!

Kiki mengambil jambu-jambu itu. “Terima kasih, Gaga!”

TUGAS !

1. Siapakah yang mengambilkan jambu untuk Kiki?

2. Kata apa yang kamu ucapkan ketika diberi bantuan teman? 

3. Buah apa yang diambil oleh Gaga dan Kiki?

4. Di manakah Gaga dan Kiki berteduh?

5. Berapa jumlah jambu yang jatuh?