Materi Ajar Rabu, 19 Agustus 2026

 MATERI AJAR HARIAN

Sumatif Harian Bab 1
"Aku Pergi Sekolah"

Bahasa Indonesia · Fase A / Kelas 1 Ali

Disusun mengacu pada RPP Bab 1 "Aku Pergi Sekolah" (Pertemuan 1–8)

👩‍🏫

NAMA GURU

Sabiah S.Pd.

📅

HARI / TANGGAL

Rabu, 19 Agustus 2026

🎒

FASE / KELAS

A / 1 Ali

📖

MATA PELAJARAN

Bahasa Indonesia

📝

MATERI

Sumatif Harian Bab 1 (Aku Pergi Sekolah)

🔁

PERTEMUAN KE

1 s.d. 8

🌤️

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, di mana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang sudah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala

يَرْفَعِ اللّٰهُ الَّذِيْنَ اٰمَنُوْا مِنْكُمْ ۙ وَالَّذِيْنَ اُوْتُوا الْعِلْمَ دَرَجٰتٍ

"Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat."

QS. Al-Mujadalah (58): 11

Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang berilmu. Semangat pergi ke sekolah untuk menuntut ilmu selama 8 pertemuan ini adalah perbuatan mulia — hari ini kita buktikan pemahaman itu lewat sumatif harian dengan sungguh-sungguh dan penuh percaya diri.

🎯

Capaian Pembelajaran (CP)

Bahasa Indonesia — Elemen: Menyimak, Membaca-Memirsa, Berbicara-Mempresentasikan, Menulis

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menyimak dan memahami informasi dari teks aural (percakapan yang dibacakan/didengar) yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan lingkungan sekitar; mampu merespon kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan lingkungan sekitar; mampu berbicara dan bercerita dengan santun menggunakan volume dan intonasi yang tepat; serta mampu menulis permulaan dengan benar di atas kertas menggunakan huruf vokal dan konsonan yang dikenalinya.

🚩

Tujuan Pembelajaran (TP)

Bahasa Indonesia

• Membaca dan memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan lingkungan sekitar.
• Merespon kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan lingkungan sekitar.
• Menulis permulaan dengan benar di atas kertas.

kepada teman sebangkumu tentang cara menjaga kesehatan anggota tubuh, sebutkan minimal 3 nama anggota tubuh!

Soal 3 — RefleksiSkor 50

Ketika sedang belajar di kelas, guru membacakan sebuah cerita penting. Namun, kamu menyimaknya sambil mengobrol dan bercanda dengan teman di sebelahmu. Tiba-tiba guru memberikan pertanyaan mengenai isi cerita tersebut.

Jelaskan apa akibatnya jika kamu tidak teliti menyimak, dan bagaimana sikap mendengarkan yang benar agar kamu tidak salah paham?

4Kunci Jawaban

Soal 1: Tokohnya adalah Mika. Mika akan pergi ke sekolah. Sebelum pergi, Mika berpamitan dan mencium tangan Ibu.

Soal 2: Murid menyebutkan minimal 3 anggota tubuh di wajah dengan benar (contoh: mata untuk melihat, hidung untuk mencium bau, telinga untuk mendengar, atau mulut/lidah untuk berbicara dan mengecap rasa).

Soal 3: Akibatnya, murid tidak bisa menjawab pertanyaan guru, salah menangkap informasi, atau salah paham. Sikap mendengarkan yang benar adalah duduk dengan tenang, fokus melihat orang yang berbicara, serta tidak sambil mengobrol sendiri.

Rubrik Interval Nilai

Interval Nilai	0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
Deskripsi Kompetensi	Memenuhi 1 deskripsi kompetensi dengan benar	Memenuhi 2 deskripsi kompetensi dengan benar	Memenuhi 2 deskripsi kompetensi dengan benar & tepat	Memenuhi 3 deskripsi kompetensi dengan benar dan tepat	Memenuhi 3 pasang deskripsi kompetensi dengan benar, tepat, dan lengkap

🌟

Kesimpulan

1. Kesimpulan Materi

Selama 8 pertemuan, murid telah belajar menyimak percakapan aural, mengenal anggota tubuh dan panca indra, mengenal huruf vokal-konsonan, menulis permulaan, membaca kartu kata, hingga bercerita tentang diri dan lingkungan sekitar. Sumatif harian ini mengukur ketercapaian keseluruhan Tujuan Pembelajaran Bab 1 "Aku Pergi Sekolah".

2. Refleksi Pembelajaran

KENDALA_______________________________________

TINDAK LANJUT_______________________________________

JUMLAH SISWA YANG PAHAM / BELUM PAHAMPaham: _____ siswa  |  Belum Paham: _____ siswa

Materi Ajar Selasa 18 Agustus 2026

 

🏫  SD AL AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG 📘  SOAL PENGAYAAN  ·  MATEMATIKA  ·  KELAS 1  ·  SEMESTER 1 Elemen: Bilangan  ·  Gabungan Seluruh Materi  ·  TP 2025/2026

KETERANGAN	ISIAN
🏫  Nama Guru	Sabiah, S.Pd
🔢  Mata Pelajaran	Matematika
📖  Elemen	Bilangan
🎯  Materi	Soal Pengayaan — Gabungan Semua Materi Bilangan
📅  Kelas / Semester	Kelas 1  /  Semester 1
⏱️  Hari Tanggal	Selasa / 18 Agustus 2026
🛠️  Jenis Kegiatan	Pengayaan Mandiri untuk Murid yang Sudah Menguasai Materi

🌈Apersepsi💫                                                                                                                           

☀️  Assalamu'alaikum, Anak-anak Kelas 1 yang hebat!                                                         

Selamat datang di soal pengayaan Matematika! Ini adalah tantangan istimewa untuk anak-anak hebat  yang sudah menguasai materi bilangan dengan baik.                                                                              

Ayo tunjukkan kehebatanmu dalam menulis, mengurutkan, menghitung maju-mundur,    membandingkan, dan mencari pasangan bilangan! 🌟🔢  Semangat mengerjakan, ya!    😊                                                                                                                                                 

Kerjakan dengan teliti, percaya diri, dan jangan mudah menyerah. Kamu pasti bisa! ^,                           

📖  NILAI ISLAMI — AYAT PEMBUKA

Sebelum mengerjakan soal, mari kita renungkan firman Allah Subhanahu wa Ta'ala berikut ini: فَإِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْرًا ۝ إِنَّ مَعَ الْعُسْرِ يُسْرًا Fa inna ma'al-'usri yusrā. Inna ma'al-'usri yusrā. "Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan." (QS. Al-Insyirah: 5-6)

💡  Makna Ayat untuk Kita: ●        Allah menjanjikan bahwa setiap kesulitan pasti disertai dengan kemudahan. ●        Soal pengayaan mungkin terasa lebih menantang, tetapi jika dikerjakan dengan sabar pasti bisa diselesaikan. ●        Semangat pantang menyerah adalah sikap yang dicintai Allah dalam menuntut ilmu.

🌟  Pesan untuk Anak-anak: ●        Jangan takut dengan soal yang menantang, karena kamu pasti bisa menyelesaikannya! ●        Kerjakan setiap soal dengan tenang, teliti, dan penuh semangat. ●        Setiap kali kamu berhasil menyelesaikan soal sulit, kamu sedang melatih kesabaran dan kegigihan. ❤️

Capaian Pembelajaran (CP) Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

                  

🎯  TUJUAN SOAL PENGAYAAN Soal pengayaan ini disusun untuk murid yang telah menguasai materi dasar, dengan tujuan agar murid dapat: ●        Mengulang dan memperkuat pemahaman tentang menulis bilangan cacah. ●        Melatih kemampuan menghitung maju dan mundur dengan bilangan yang lebih menantang. ●        Mengasah keterampilan mengurutkan dan membandingkan banyak benda. ●        Menerapkan konsep pasangan bilangan dan pola bilangan dalam soal yang lebih kompleks. ●        Melatih ketelitian dan percaya diri dalam menyelesaikan soal secara mandiri.

🕌  Keimanan & Ketakwaan Mengaitkan semangat mengerjakan soal pengayaan dengan QS. Al-Insyirah: 5-6 — sesudah kesulitan pasti ada kemudahan.

🧠  Penalaran Kritis Murid berlatih menggabungkan beberapa konsep bilangan sekaligus dalam satu soal yang lebih menantang.

🧩  Kemandirian Murid mengerjakan soal pengayaan secara mandiri dengan penuh percaya diri dan pantang menyerah.

  

🌸  MATEMATIKA  ·  KELAS 1  ·  SOAL PENGAYAAN

10 SOAL PENGAYAAN GABUNGAN MATERI BILANGAN

Menulis  ·  Mengurutkan  ·  Menghitung Maju Mundur  ·  Membandingkan  ·  Pasangan Bilangan

Setiap soal adalah kesempatan untuk menunjukkan betapa hebatnya kamu berhitung! 🌈 

📚  RANGKUMAN MATERI YANG DIUJIKAN

 

Soal pengayaan ini merupakan gabungan dari lima materi bilangan yang telah kita pelajari bersama. Yuk, kita ingat kembali sebelum mulai mengerjakan! 

No	Materi	Ringkasan Singkat
1	Menulis Bilangan Cacah	Membaca dan menulis lambang bilangan 1–20 dengan benar dan rapi.
2	Menghitung Maju Mundur	Menghitung bilangan yang bertambah (maju) atau berkurang (mundur).
3	Mengurutkan Bilangan	Menyusun bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya.
4	Membandingkan Banyak Benda	Menentukan mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.
5	Pasangan Bilangan	Mencari dua bilangan yang jika dijumlahkan menghasilkan bilangan tertentu.

📋  Petunjuk Mengerjakan Soal: ●        Bacalah setiap soal dengan teliti sebelum menjawab. ●        Kerjakan soal secara berurutan dari nomor 1 sampai 10. ●        Gunakan jari tangan, garis bilangan, atau benda konkret jika diperlukan untuk membantu berhitung. ●        Periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan kepada Ibu Guru.

📝  SOAL PENGAYAAN — 10 SOAL GABUNGAN

1️⃣  SOAL 1 — Menulis Bilangan Cacah

Tuliskan lambang bilangan dari kata-kata berikut ini! a. Enam belas  =  __________ b. Sembilan  =  __________

 

2️⃣  SOAL 2 — Mengurutkan Bilangan (Terkecil ke Terbesar)

Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil ke terbesar! 13 , 5 , 19 , 2 , 8  →  __________

 

3️⃣  SOAL 3 — Mengurutkan Bilangan (Terbesar ke Terkecil)

Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar ke terkecil! 11 , 20 , 4 , 16 , 7  →  __________

 

4️⃣  SOAL 4 — Menghitung Maju

Hitunglah maju dari angka 9 sampai 16, lalu tuliskan urutan angkanya! __________

 

5️⃣  SOAL 5 — Menghitung Mundur

Hitunglah mundur dari angka 17 sampai 10, lalu tuliskan urutan angkanya! __________

 

6️⃣  SOAL 6 — Membandingkan Banyak Benda

Rani memiliki 11 kelereng dan Doni memiliki 8 kelereng. Siapa yang memiliki kelereng lebih banyak?  →  __________

 

7️⃣  SOAL 7 — Membandingkan Banyak Benda

Di atas meja ada 7 buku dan 7 pensil. Bagaimana hasil perbandingan jumlah keduanya?  →  __________

 

8️⃣  SOAL 8 — Pasangan Bilangan

Lengkapi pasangan bilangan berikut agar jumlahnya 10! a. 3 + __ = 10 b. 7 + __ = 10

 

9️⃣  SOAL 9 — Pasangan Bilangan (Tantangan)

Carilah pasangan bilangan yang jumlahnya 20! a. 12 + __ = 20 b. 15 + __ = 20

 

🔟  SOAL 10 — Pola Bilangan (Tantangan Istimewa!)

Lengkapi pola bilangan loncat berikut ini! 2 , 4 , 6 , __ , __ , 12

 

 

✨  KESIMPULAN

 

Soal pengayaan ini menggabungkan lima kemampuan penting dalam materi bilangan kelas 1: menulis bilangan cacah, mengurutkan bilangan, menghitung maju mundur, membandingkan banyak benda, dan mencari pasangan bilangan.

Dengan mengerjakan soal pengayaan ini, murid dilatih untuk berpikir lebih kritis dan menggabungkan beberapa konsep sekaligus, sebagaimana pesan QS. Al-Insyirah: 5-6 bahwa setiap kesulitan pasti disertai kemudahan bagi yang berusaha dengan sungguh-sungguh.

 

🌟  Poin-Poin Penting yang Harus Diingat: ●        ✅  Menulis bilangan cacah harus dilakukan dengan lambang yang tepat dan rapi. ●        ✅  Mengurutkan bilangan bisa dari kecil ke besar (naik) atau besar ke kecil (turun). ●        ✅  Menghitung maju berarti bertambah, menghitung mundur berarti berkurang. ●        ✅  Membandingkan banyak benda menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak. ●        ✅  Pasangan bilangan adalah dua bilangan yang jika dijumlahkan menghasilkan bilangan tertentu. ❤️  Selamat! Kamu sudah menyelesaikan tantangan pengayaan Matematika dengan hebat!

 

 

📜  PENUTUP

 

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Subhanahu wa Ta'ala yang telah memberikan kemudahan dalam belajar berhitung. Shalawat serta salam senantiasa kita haturkan kepada Nabi Muhammad Shallallahu 'Alaihi Wasallam, teladan kita dalam kesabaran menuntut ilmu. Kepada Ananda Murid Kelas 1 yang Ibu Guru cintai, Selamat telah menyelesaikan soal pengayaan Matematika ini dengan penuh semangat! Kalian telah menunjukkan kehebatan dalam menulis, mengurutkan, menghitung maju-mundur, membandingkan, dan mencari pasangan bilangan. Ibu Guru sangat bangga dengan usaha dan kegigihan kalian! Kepada Bapak dan Ibu Orang Tua / Wali Murid yang terhormat, Kami mengucapkan terima kasih atas kepercayaan Bapak dan Ibu kepada SD Al Azhar 1 Bandar Lampung dalam mendidik putra-putri terbaik. Soal pengayaan ini diberikan khusus untuk melatih dan memperdalam kemampuan berhitung ananda. Kami mohon bantuan Bapak dan Ibu untuk terus mendampingi ananda berlatih di rumah. "Bersama kesulitan pasti ada kemudahan, bersama usaha yang gigih pasti ada keberhasilan. Ayo terus semangat berhitung, Anak-anak Kelas 1!" Semoga Allah Subhanahu wa Ta'ala senantiasa memberkahi pembelajaran kita bersama. Aamiin ya Rabbal 'Alamin. Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Materi Ajar Jum'at, 14 Agustus 2026

 

Pembelajaran Kelas 1

Jumat, 14 Agustus 2026

Kelas 1 / Fase A

● Seni Rupa

Guru Pengampu: Sabiah, S.Pd
Satuan Pendidikan: SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📚 Muatan Pembelajaran

Seni Rupa: Latihan Soal

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan garis, bentuk, tekstur, ruang, dan warna.

✅ Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai macam garis melalui latihan soal dan menerapkannya dalam karya visual sederhana.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Pengenalan Jenis Garis → Observasi Lingkungan → Latihan Soal → Penerapan dalam Karya ✓

🧩 Strategi Pembelajaran

Metode: Saintifik, Discovery Learning, Tanya Jawab, Penugasan, Observasi, Studi Pustaka

Alat Peraga: PPT/Modul, Media Gambar, Lingkungan Sekitar

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 👋

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat pagi anak shalih dan shalihah! Sebelum menyimak pembelajaran, silakan persiapkan diri untuk salat duha dan murojaah ya.

Reminder: Salat Duha & Murojaah

Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul yaitu tentang seni di sekitarku

"Allah Maha Khaliq (Pencipta) yang menciptakan keindahan garis-garis di alam semesta, sebagaimana disebutkan dalam penggalan ayat Al-Qur'an Surat Al-Hasyr ayat 24."

---

Penjabaran Materi

1. Video Pembelajaran: https://youtu.be/G7O7mOvmqm0?si=fhwuW9ahEtZD8nOM
2. Materi: Macam-macam Garis adalah...
3. Asesmen Formatif:
• 5 Pilihan Ganda (Literasi & Numerasi)
• 3 Isian
• 2 Esai

Mengenal Macam-Macam Garis

Halo anak shalih dan shalihah! Tahukah kamu? Semua gambar yang indah di dunia ini dimulai dari sebuah garis. Garis adalah jejak yang dibuat dari satu titik ke titik lainnya.

Ayo Baca Bersama!

Bayangkan kita sedang berjalan di taman. Jalan setapak yang lurus disebut garis lurus. Jika kita melihat ombak di laut, itu adalah garis lengkung. Saat kita melihat gergaji kayu, giginya membentuk garis zig-zag. Terakhir, jika kita melihat kabel telepon yang kusut, itu adalah garis patah-patah atau tidak beraturan.

Jenis Garis:

• Garis Lurus: Tegas dan rapi.
• Garis Lengkung: Lembut seperti senyuman.
• Garis Zig-zag: Tajam dan melompat-lompat.
• Garis Putus-putus: Terpotong-potong.

📝 Latihan Soal Harian

Ayo jawab pertanyaan di bawah ini dengan teliti!

1. Garis yang bentuknya seperti gigi gergaji adalah garis...
   a. Lurus
   b. Zig-zag
   c. Lengkung
2. Bentuk ombak di laut termasuk contoh dari garis...
   a. Lengkung
   b. Lurus
   c. Patah-patah
3. Garis yang terlihat seperti anak tangga yang menanjak dan menurun disebut...
   a. Garis Lurus
   b. Garis Zig-zag
   c. Garis Lengkung
4. Garis yang kaku, tegak, dan tidak melengkung disebut garis...
   a. Lurus
   b. Zig-zag
   c. Gelombang
5. Jika kita menggambar bentuk gunung, garis apa yang paling sering kita gunakan?
   a. Garis Lurus
   b. Garis Lengkung
   c. Garis Zig-zag

🔑 Kunci Jawaban

1. b | 2. a | 3. b | 4. a | 5. c

Kesimpulan

Garis adalah elemen dasar seni rupa. Dengan mengenal berbagai jenis garis, kita bisa menggambar apa saja, mulai dari pemandangan alam hingga benda-benda di sekitar kita!

Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!

Bagaimana perasaanmu hari ini?

💪 Terus semangat!

🌟 Pantang menyerah!

📚 Jangan lupa review!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

See You! 👋

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh