Materi Ajar Selasa, 20 Oktober 2026

 Selasa, 20 Oktober 2026🎒 Pembelajaran Kelas 1

Cerita Pengurangan dengan Benda Konkret

Kurikulum Merdeka · Fase A · Pertemuan ke-23

MatematikaLiterasiNumerasi

📋 Identitas

Nama Guru	: Sabiah, S.Pd
Hari/Tanggal	: Selasa/ 20 Oktober 2026
Satuan Pendidikan	: SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas	: A/ 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	: Matematika
Materi	: Cerita Pengurangan dengan Benda Konkret
Pertemuan ke	: 23

👋

Apersepsi & Salam

Pembuka pembelajaran

السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh. Pagi anak shalih dan shalihah! Hari ini kita akan kembali belajar bersama.

🌤️ Reminder: Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya.

💭 Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang Cerita Pengurangan.

🌟 Allah Maha Khaliq (Pencipta)

وَخَلَقَ كُلَّ شَيْءٍ فَقَدَّرَهُ تَقْدِيرًا

(QS. Al-Furqan: 2) Allah menciptakan segala sesuatu dan menetapkan ukurannya dengan tepat. Apel, jeruk, dan kelereng yang kita hitung semuanya ciptaan Allah.

🌟 Allah Maha Malik (Memelihara)

الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ

(QS. Al-Fatihah: 2) Segala puji bagi Allah, Tuhan pemelihara alam semesta. Allah memelihara kita, sehingga kita belajar menjaga benda milik kita agar tidak hilang.

🌟 Allah Maha Razaq (Memberi Rezeki)

إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ ذُو الْقُوَّةِ الْمَتِينُ

(QS. Adz-Dzariyat: 58) Allah memberi rezeki. Saat kue kita dimakan atau dibagi ke teman, jumlahnya berkurang, tetapi kita tetap bersyukur dan senang berbagi.

🎯

Capaian Pembelajaran (CP)

Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

MatematikaPada akhir Fase A, murid mampu memahami bilangan cacah sampai 100, melakukan penjumlahan dan pengurangan dalam rentang tersebut dengan benda konkret, gambar, dan simbol, serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang sederhana.

*Ringkasan CP; cek teks lengkap di guru.kemendikdasmen.go.id

📝

Tujuan Pembelajaran (TP)

Yang akan kita capai hari ini

Matematika1. Murid mampu menjelaskan arti pengurangan sebagai mengambil, memberi, atau menghilangkan sebagian benda.
2. Murid mampu memperagakan pengurangan dengan benda konkret di sekitarnya.
3. Murid mampu membuat dan menyelesaikan cerita pengurangan sederhana dengan kalimat matematika.

🧭

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Urutan belajar kita

MatematikaMembilang dan membandingkan jumlah benda → Cerita penjumlahan dengan benda konkret → Cerita pengurangan → Cerita pengurangan dengan benda konkret ✓

🧩

Strategi Pembelajaran

Metode & alat peraga

Metode
Saintifik, Discovery Learning, Tanya Jawab, Penugasan, Observasi, Studi Pustaka

Alat Peraga
PPT/Modul, Media Gambar, Lingkungan Sekitar

🎬

1. Video Pembelajaran

Simak dengan seksama ya!

Buka di YouTube

📚

2. Rangkuman Materi

Cerita pengurangan dengan benda konkret

Apa itu pengurangan? Pengurangan terjadi saat jumlah benda menjadi lebih sedikit karena diambil, dimakan, diberikan, atau hilang. Tanda pengurangan adalah − (kurang). Hasilnya adalah sisa benda.

Cerita	Benda	Kalimat Matematika
5 apel, dimakan 2	🍎🍎🍎🍎🍎	5 − 2 = 3
6 bola, 1 hilang	⚽⚽⚽⚽⚽⚽	6 − 1 = 5
8 kelereng, diberi 3 ke adik	🔵×8, ambil 3	8 − 3 = 5

Langkah menyelesaikan cerita pengurangan1) Siapkan benda sebanyak jumlah awal. 2) Ambil benda sesuai yang berkurang. 3) Hitung benda yang tersisa. 4) Tulis kalimat matematikanya.

Kata kunci cerita pengurangandiambil, dimakan, diberikan, dipinjam, hilang, terbang, pecah, tinggal, sisa.

Ayo praktik di rumah!Ambil 7 sendok atau pensil. Ambil 2, lalu hitung sisanya. Ceritakan kepada orang tuamu!

📖 Teks Bacaan: Jeruk Ibu
Ibu membeli 8 jeruk di pasar. Sore hari, Adi memakan 2 jeruk. Dina memakan 1 jeruk. Ibu berkata, "Alhamdulillah, jeruknya masih tersisa." Ada berapa jeruk yang tersisa? Mari kita hitung: 8 − 2 − 1 = 5. Jadi, sisa jeruk ada 5.

Materi Ajar Matematika Senin, 19 Oktober 2026

 

📅 Senin, 19 Oktober 2026 🏫 Kelas 1 · Fase A Pembelajaran Kelas 1 Kurikulum Merdeka · Pertemuan ke-22 ● Matematika ● Materi dan Latihan Soal

📋 Identitas (klik untuk buka/tutup)

Nama Guru	:	Sabiah, S.Pd
Hari/Tanggal	:	Senin / 19 Oktober 2026
Satuan Pendidikan	:	SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas	:	A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	:	Matematika
Materi	:	Cerita Pengurangan dengan Benda Konkret
Pertemuan ke	:	22

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 Matematika Murid memiliki pemahaman bilangan cacah sampai 100 dan mampu melakukan penjumlahan serta pengurangan sederhana dengan benda konkret, gambar, dan kalimat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari. Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 (portal guru.kemendikdasmen.go.id). Redaksi dirangkum; mohon cocokkan dengan teks resmi.

✅ Tujuan Pembelajaran (TP) Cerita pengurangan dengan benda konkret Matematika Murid dapat menceritakan situasi pengurangan (diambil, dimakan, diberikan, pergi) dari benda konkret. Murid dapat menuliskan cerita pengurangan menjadi kalimat matematika dengan tanda kurang (−). Murid dapat menyelesaikan pengurangan bilangan sampai 20 menggunakan benda konkret. Murid dapat membuat cerita pengurangan sederhana dari benda di sekitarnya.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Urutan belajar menuju materi hari ini Matematika Mengenal bilangan sampai 20 → Memahami makna berkurang dan sisa → Mengenal tanda kurang (−) → Menceritakan pengurangan dengan benda konkret → Cerita pengurangan dengan benda konkret ✓

🧩 Strategi Pembelajaran Metode dan alat peraga Metode Saintifik Discovery Learning Tanya Jawab Penugasan Observasi Studi Pustaka Alat Peraga PPT/Modul Media Gambar Lingkungan Sekitar

👋 Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ Pagi anak shalih dan shalihah! Hari ini kita akan kembali belajar bersama. 🕌 Pengingat: Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, siapkan dirimu untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya. 💚 Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang cerita pengurangan! Tiga kebesaran Allah dalam cerita pengurangan hari ini: 1. Allah Maha Khaliq (Pencipta) اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ “Allah Pencipta segala sesuatu.” (QS. Az-Zumar: 62) Allah menciptakan apel, burung, ikan, dan bunga. Benda-benda ciptaan Allah inilah yang kita hitung, kita ambil, dan kita kurangi dalam cerita matematika. 2. Allah Maha Malik (Memelihara) فَتَعَالَى اللَّهُ الْمَلِكُ الْحَقُّ “Maha Tinggi Allah, Raja yang sebenarnya.” (QS. Thaha: 114) Allah memelihara semua milik kita. Agar benda tidak berkurang karena hilang atau rusak, kita menjaga mainan dan alat tulis dengan baik. 3. Allah Maha Razaq (Memberi Rezeki) إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ ذُو الْقُوَّةِ الْمَتِينُ “Sesungguhnya Allah Maha Pemberi Rezeki.” (QS. Adz-Dzariyat: 58) Kue dan buah adalah rezeki dari Allah. Saat kita memberi sebagian kepada teman, jumlahnya berkurang tetapi kita mendapat pahala.

📖 Materi Pembelajaran Rangkuman Materi dan Latihan Soal Matematika 1. Video Pembelajaran Buka di YouTube 2a. Apa Itu Pengurangan? Pengurangan berarti jumlah benda menjadi lebih sedikit karena ada yang diambil, dimakan, diberikan, terbang, atau pergi. Tandanya adalah − (kurang). Hasilnya disebut sisa. Kata kunci cerita Contoh dimakan, diminum Kue dimakan Adi diberikan, dibagikan Kelereng diberikan kepada teman terbang, pergi, lari Burung terbang dari pohon hilang, pecah, patah Pensil patah, balon meletus 2b. Langkah dengan Benda Konkret Hitung dulu semua benda di awal cerita. Ambil atau coret benda yang berkurang. Hitung sisa benda yang masih ada. Tulis kalimat matematikanya. 🍎🍎🍎🍎🍎 ❌❌ dimakan 🍎🍎🍎 sisa 5 − 2 = 3 2c. Contoh Cerita Pengurangan Cerita Kalimat matematika Ada 6 balon. Sebanyak 2 balon terbang. Sisa 4 balon. 6 − 2 = 4 Adi punya 8 kelereng. Ia memberi 3 kelereng kepada Budi. Sisa 5. 8 − 3 = 5 Ada 10 pensil di meja. Sebanyak 4 pensil patah. Sisa 6. 10 − 4 = 6 Rani punya 9 permen. Ia memakan 5 permen. Sisa 4. 9 − 5 = 4 Coba peragakan dengan kelereng, pensil, atau tutup botol di kelas! 2d. Pengurangan yang Istimewa Jika tidak ada yang diambil, jumlahnya tetap. Contoh: 5 − 0 = 5. Jika semua diambil, tidak ada yang tersisa. Contoh: 5 − 5 = 0. Pengurangan tidak bisa dibalik. 5 − 2 hasilnya 3, tetapi 2 − 5 tidak bisa kita hitung dengan benda konkret. 2e. Teks Bacaan: Kue Ibu Pagi itu Ibu membuat 8 kue cokelat. Rani senang sekali. “Bu, boleh aku makan 2 kue?” tanya Rani. “Boleh, jangan lupa baca doa dulu ya,” jawab Ibu. Rani makan 2 kue dan kue di piring tinggal 6. Lalu Rani memberikan 3 kue kepada adiknya. Kue di piring tinggal 3. Rani tersenyum. “Alhamdulillah, berbagi itu menyenangkan,” katanya. Coba diskusikan: Ada berapa kue di awal cerita? Berapa sisa kue setelah Rani makan 2 kue? Kepada siapa Rani memberi 3 kue?

📝 Asesmen Formatif 5 pilihan ganda, 2 isian, 1 esai (literasi dan numerasi) · Kerjakan dengan teliti A. Pilihan Ganda 1. Ibu membeli 7 apel. Ibu memberikan 2 apel kepada Rani. Kalimat matematika yang tepat adalah... A. 7 + 2 = 9 B. 7 − 2 = 5 C. 2 − 7 = 5 D. 7 − 5 = 2 2. Di piring ada 10 kue. Adi memakan 3 kue. Berapa sisa kue di piring? A. 6 B. 7 C. 8 D. 13 3. Manakah yang termasuk cerita pengurangan? A. Ada 3 bebek, lalu datang 2 bebek lagi. B. Ada 8 bebek, lalu 3 bebek pergi ke sungai. C. Ada 5 bebek dan 4 ayam. D. Ada 6 bebek di kandang. 4. Rani punya 12 kelereng. Ia memberikan 4 kelereng kepada Budi dan 3 kelereng kepada Sita. Berapa sisa kelereng Rani? A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 5. Hasil dari 9 − 9 adalah... A. 0 B. 1 C. 9 D. 18 B. Isian 6. 8 − 5 = ............ 7. Ada 15 balon. Sebanyak 6 balon meletus. Sisa balon ada ............ C. Esai 8. Buatlah satu cerita pengurangan dari benda di kelasmu, lalu tulis kalimat matematikanya! 🔑 Kunci Jawaban dan Penjelasan (buka setelah pembelajaran selesai)

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai! Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! Kesimpulan: Hari ini kita belajar bahwa pengurangan berarti mengambil, memakan, memberikan, atau perginya sebagian benda sehingga jumlahnya berkurang. Kita menyelesaikannya dengan benda konkret: hitung semua benda, ambil sebagian, hitung sisanya, lalu tulis kalimat matematikanya dengan tanda kurang (−). Contohnya 5 − 2 = 3. Refleksi: Bagaimana perasaanmu hari ini? Tulis pendapatmu tentang materi hari ini 💪 Terus semangat belajar! 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! 📚 Jangan lupa review materi hari ini! 📋 Refleksi Pembelajaran Guru 1. Kendala Pembelajaran 2. Tindak Lanjut 3. Siswa yang sudah paham 4. Siswa yang belum paham Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik! See You! 👋 Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Materi Ajar Senin, 19 Oktober 2026

 

📅 Senin, 19 Oktober 2026 🏫 Kelas 1 · Fase A Pembelajaran Kelas 1 Kurikulum Merdeka · Pertemuan ke-22 ● Bahasa Indonesia ● Materi dan Latihan Soal

📋 Identitas (klik untuk buka/tutup)

Nama Guru	:	Sabiah, S.Pd
Hari/Tanggal	:	Senin / 19 Oktober 2026
Satuan Pendidikan	:	SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas	:	A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Materi	:	Memahami Cara dan Kalimat Mengucapkan Terima Kasih
Pertemuan ke	:	22

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 Bahasa Indonesia Murid menyimak dan memahami pesan lisan serta ungkapan sehari-hari, berbicara dengan santun (termasuk mengucapkan terima kasih), serta membaca dan menulis kata dan kalimat sederhana. Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 (portal guru.kemendikdasmen.go.id). Redaksi dirangkum; mohon cocokkan dengan teks resmi.

✅ Tujuan Pembelajaran (TP) Cara dan kalimat mengucapkan terima kasih Bahasa Indonesia Murid dapat menjelaskan kapan harus mengucapkan terima kasih. Murid dapat mengucapkan terima kasih dengan kalimat yang santun pada berbagai situasi. Murid dapat menyusun dan melengkapi kalimat ucapan terima kasih sederhana. Murid dapat membaca teks pendek bertema terima kasih dan menjawab pertanyaan sederhana.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Urutan belajar menuju materi hari ini Bahasa Indonesia Menyimak ungkapan sopan sehari-hari → Mengenal situasi saat dibantu atau diberi → Mengucapkan “terima kasih” dengan sikap yang tepat → Menyusun kalimat ucapan terima kasih → Memahami cara dan kalimat mengucapkan terima kasih ✓

🧩 Strategi Pembelajaran Metode dan alat peraga Metode Saintifik Discovery Learning Tanya Jawab Penugasan Observasi Studi Pustaka Alat Peraga PPT/Modul Media Gambar Lingkungan Sekitar

👋 Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ Pagi anak shalih dan shalihah! Hari ini kita akan kembali belajar bersama. 🕌 Pengingat: Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, siapkan dirimu untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya. 💚 Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang Mengenal Hobi Sinta (Melukis) dan Kegiatan di Dapur! Tiga kebesaran Allah dalam ucapan terima kasih hari ini: 1. Allah Maha Khaliq (Pencipta) اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ “Allah Pencipta segala sesuatu.” (QS. Az-Zumar: 62) Allah menciptakan lidah dan mulut kita, sehingga kita bisa mengucapkan kata-kata baik seperti “terima kasih”. 2. Allah Maha Malik (Memelihara) فَتَعَالَى اللَّهُ الْمَلِكُ الْحَقُّ “Maha Tinggi Allah, Raja yang sebenarnya.” (QS. Thaha: 114) Allah memelihara kita lewat Ibu, Ayah, Ibu guru, dan teman yang menjaga serta menolong kita. Kita berterima kasih kepada mereka. 3. Allah Maha Razaq (Memberi Rezeki) إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ ذُو الْقُوَّةِ الْمَتِينُ “Sesungguhnya Allah Maha Pemberi Rezeki.” (QS. Adz-Dzariyat: 58) Makanan dari Ibu dan hadiah dari keluarga adalah rezeki dari Allah. Kita mengucap “Alhamdulillah” kepada Allah dan “terima kasih” kepada orang yang memberi.

📖 Materi Pembelajaran Rangkuman Materi dan Latihan Soal Bahasa Indonesia 1. Video Pembelajaran Buka di YouTube 2a. Apa Itu Terima Kasih? Terima kasih adalah ucapan syukur dan penghargaan kepada orang yang sudah menolong atau memberi sesuatu kepada kita. Ucapan ini membuat orang lain senang dan merasa dihargai. Kapan kita berterima kasih? Contoh Saat dibantu Teman mengambilkan pensilku yang jatuh Saat diberi sesuatu Nenek memberiku kue Saat dirawat atau dijaga Ibu menyiapkan sarapan Saat diajari Ibu guru menjelaskan pelajaran 2b. Cara Mengucapkan Terima Kasih Tatap orang yang menolongmu. Tersenyum dengan ramah. Ucapkan dengan suara jelas dan lembut. Sebut siapa yang kamu ajak bicara, misalnya “Bu”, “Kak”, atau “Nek”. Jika ada yang berterima kasih kepadamu, jawablah: “Sama-sama.” 2c. Contoh Kalimat Terima Kasih Situasi Kalimat Dibantu teman Terima kasih sudah membantuku. Diberi hadiah Terima kasih atas hadiahnya, Nek. Diajari guru Terima kasih, Bu Guru. Disiapkan makanan Terima kasih banyak, Bu. Ditolong dengan sangat baik Terima kasih banyak, Kak. Kamu baik sekali. Jawaban yang sopan: “Sama-sama.” / “Tidak apa-apa.” / “Dengan senang hati.” 2d. Teks Bacaan: Sinta dan Ibu Sinta suka melukis. Pagi itu Ibu membelikan cat air baru. “Terima kasih, Bu,” kata Sinta sambil tersenyum. “Sama-sama, Nak,” jawab Ibu. Setelah melukis, Sinta membantu Ibu di dapur. Ia mengambilkan piring dan gelas. “Terima kasih ya, Sinta sudah membantu Ibu,” kata Ibu. “Sama-sama, Bu,” jawab Sinta. Sinta pun berkata, “Alhamdulillah, hari ini menyenangkan.” Coba diskusikan: Apa yang dibelikan Ibu untuk Sinta? Apa yang Sinta ucapkan kepada Ibu? Mengapa Ibu berterima kasih kepada Sinta? 2e. Tips Berterima Kasih Ucapkan terima kasih setiap kali ditolong, sekecil apa pun. Terima kasih juga bisa lewat senyuman, anggukan, atau kartu ucapan. Ucapkan “Alhamdulillah” sebagai rasa syukur kepada Allah. Balas kebaikan dengan menolong orang lain.

📝 Asesmen Formatif 5 pilihan ganda, 2 isian, 1 esai (literasi dan numerasi) · Kerjakan dengan teliti A. Pilihan Ganda 1. Pensil Ani jatuh, lalu temannya mengambilkannya. Kalimat yang tepat diucapkan Ani adalah... A. Tolong ambilkan. B. Terima kasih sudah membantuku. C. Maaf ya. D. Selamat pagi. 2. Ketika ada yang berterima kasih kepadamu, jawaban yang sopan adalah... A. Biarin. B. Sama-sama. C. Aku tidak mau. D. Pergi sana. 3. Rani mengucapkan terima kasih 3 kali di pagi hari dan 2 kali di siang hari. Berapa kali Rani mengucapkan terima kasih? A. 4 B. 5 C. 6 D. 32 4. Susunan kata yang benar untuk berterima kasih kepada ibu adalah... A. kasih Bu terima B. Bu kasih terima C. terima Bu kasih D. Terima kasih, Bu. 5. Ibu memberi Dina 4 buku dan Ayah memberi 3 pensil. Dina berterima kasih kepada keduanya. Berapa benda yang diterima Dina? A. 6 B. 7 C. 8 D. 12 B. Isian 6. Saat diberi hadiah oleh Nenek, aku berkata, “............, Nek.” 7. Jika temanmu berkata, “Terima kasih ya!”, aku menjawab, “............” C. Esai 8. Tuliskan satu kalimat terima kasih untuk gurumu, lalu jelaskan mengapa kita perlu berterima kasih! 🔑 Kunci Jawaban dan Penjelasan (buka setelah pembelajaran selesai)

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai! Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! Kesimpulan: Hari ini kita belajar bahwa kata “terima kasih” diucapkan saat kita dibantu atau diberi sesuatu. Ucapkan dengan senyum, suara lembut, dan kalimat sopan, misalnya “Terima kasih, Bu.” Jika ada yang berterima kasih kepada kita, jawablah dengan “Sama-sama”. Kita juga bersyukur kepada Allah dengan mengucap “Alhamdulillah”. Refleksi: Bagaimana perasaanmu hari ini? Tulis pendapatmu tentang materi hari ini 💪 Terus semangat belajar! 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! 📚 Jangan lupa review materi hari ini! 📋 Refleksi Pembelajaran Guru 1. Kendala Pembelajaran 2. Tindak Lanjut 3. Siswa yang sudah paham 4. Siswa yang belum paham Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik! See You! 👋 Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh