Materi Ajar, Selasa 10 November 2026

 

Mengenal Bentuk Bangun Datar

Matematika - Kelas 1 Abu Bakar Pertemuan 1

📋 Identitas

Nama Guru

Sabiah, S.Pd.

Hari / Tanggal

Selasa / 10 November 2026

Fase / Kelas

A / 1 Abu Bakar

Mata Pelajaran

Matematika

Materi

Mengenal bentuk bangun datar

Pertemuan Ke

1

🌙 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrohim,
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak sholeh sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, dimana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang sudah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Coba lihat sekeliling kelas kita. Ada buku, papan tulis, dan jam dinding. Semua punya bentuk yang berbeda-beda. Siapa yang membuat bentuk-bentuk indah di sekitar kita? Betul, Allah Subhanahu wa Ta'ala.

Al-KhaliqMaha Pencipta segala sesuatu

Al-MushawwirMaha Pemberi bentuk dan rupa

📖 Ayat Al-Qur'an yang Berhubungan dengan Materi

Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala:

الَّذِي لَهُ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَلَمْ يَتَّخِذْ وَلَدًا وَلَمْ يَكُنْ لَهُ شَرِيكٌ فِي الْمُلْكِ وَخَلَقَ كُلَّ شَيْءٍ فَقَدَّرَهُ تَقْدِيرًا

"...dan Dia telah menciptakan segala sesuatu, lalu menetapkan ukuran-ukurannya dengan serapi-rapinya."

QS. Al-Furqan [25]: 2

Kaitan dengan materi: Allah menciptakan segala sesuatu dengan bentuk dan ukuran yang rapi dan teratur, seperti bulan yang bulat, atap rumah yang segitiga, dan daun yang beraneka bentuk. Dengan mengenal bentuk, kita belajar mengagumi keteraturan ciptaan Allah.

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Matematika - Fase A - Elemen Geometri

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal, mengelompokkan, serta menyusun dan mengurai bentuk bangun datar dan bangun ruang yang ada di sekitarnya.

⭐ Tujuan Pembelajaran (TP)

Matematika

Peserta didik mampu mengenal bentuk-bentuk bangun datar yang ada di sekitar kita.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Bab 4 Mengenal Bentuk dipelajari dalam 6 pertemuan:

1. 1Mengenal bentuk bangun datar (hari ini)
2. 2Mengenal bentuk bangun ruang
3. 3Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk
4. 4Mengelompokkan benda berdasarkan ciri-ciri bentuk
5. 5Menyusun bentuk bangun
6. 6Mengurai bentuk bangun

Materi Ajar Senin, 9 November 2026

 

Senin, 09 November 2026

Materi Ajar 

   

MATERI 1 – MATEMATIKA

IDENTITAS

Nama Guru                           : Sabiah S.Pd.

Mapel                                     : Matematika

Hari / Tanggal                      : Senin / 9 November 2026

Fase / Kelas                           : A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq 

Materi                                    : Cerita Pengurangan

 1 Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Bilangan – Fase A (Kelas I dan II)

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, serta menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan bilangan dua angka melalui soal cerita.

 2 Tujuan Pembelajaran

🎯 TP UMUM

Murid dapat menyelesaikan soal cerita pengurangan bilangan dua angka menggunakan pengurangan bersusun dan garis bilangan.

🛒 MEANINGFUL

Melalui soal cerita tentang kejadian sehari-hari (kelereng, buku, buah, atau uang jajan), peserta didik mampu memahami makna pengurangan bilangan dua angka dalam konteks nyata.

🗣️ MEANINGFUL

Peserta didik mampu membuat soal cerita pengurangan bilangan dua angka berdasarkan pengalamannya sendiri.

🧘 MINDFUL

Melalui kegiatan membaca soal cerita dengan tenang dan teliti, peserta didik mampu menentukan bilangan awal dan bilangan yang berkurang dengan tepat.

🔍 MINDFUL

Peserta didik mampu memeriksa kembali hasil pengurangannya menggunakan penjumlahan sebelum menuliskan jawaban akhir.

😄 JOYFUL

Melalui permainan “toko kelereng” (jual beli sederhana), peserta didik mampu berlatih menyelesaikan soal cerita pengurangan dengan gembira dan penuh semangat.

 3 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran diri (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):

Kode	Alur Tujuan Pembelajaran
3.1	MINDFUL Peserta didik membaca dan mengamati soal cerita pengurangan dengan tenang dan teliti.
3.2	TP UMUM Peserta didik menyelesaikan soal cerita pengurangan bilangan dua angka menggunakan pengurangan bersusun dan garis bilangan. ← inti materi
3.3	MEANINGFUL Peserta didik memahami makna pengurangan bilangan dua angka dalam konteks nyata melalui soal cerita.
3.4	MEANINGFUL Peserta didik membuat soal cerita pengurangan berdasarkan pengalaman sendiri.
3.5	MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali hasil pengurangan menggunakan penjumlahan.
3.6	JOYFUL Peserta didik mempraktikkan soal cerita pengurangan melalui permainan “toko kelereng” dengan gembira.

 

 4 Model & Metode Pembelajaran

🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis soal cerita dan pengalaman nyata, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.

🔍 Discovery Learning – siswa menemukan sendiri cara menyelesaikan soal cerita pengurangan dua angka melalui benda konkret.

🧑‍🏫 Demonstrasi – guru mencontohkan cara membaca soal cerita, menulis kalimat matematika, dan menghitung secara bersusun.

💬 Tanya Jawab & Diskusi Kelompok – siswa berdiskusi menentukan bilangan awal dan bilangan yang berkurang.

🎲 Permainan Edukatif (Games) – permainan “toko kelereng” untuk berlatih jual beli sederhana.

📝 Penugasan – latihan soal cerita pengurangan secara bertingkat.

 5 Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah

الْقَابِض

Al-Qabidh (Yang Maha Menyempitkan Rezeki)

Allah menyempitkan rezeki dengan hikmah-Nya, mengajarkan kita untuk bersabar saat sesuatu yang kita miliki berkurang.

الْبَاسِط

Al-Basith (Yang Maha Melapangkan Rezeki)

Allah melapangkan rezeki hamba-Nya, mengajarkan kita untuk senang berbagi saat memiliki lebih.

الشَّكُور

Asy-Syakur (Yang Maha Mensyukuri)

Allah menghargai setiap kebaikan, mengajarkan kita untuk selalu bersyukur atas yang tersisa.

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Al-Qabidh menyempitkan dan Allah Al-Basith melapangkan rezeki sesuai hikmah-Nya, sehingga ada saat harta kita bertambah dan ada saat berkurang. Allah Asy-Syakur mengajarkan kita untuk bersyukur atas apa pun yang masih kita miliki. Hari ini kita belajar menghitung sisa dari sesuatu yang berkurang melalui cerita sehari-hari.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

1. Allah Al-Qabidh mengajarkan kesabaran. Bagaimana perasaanmu jika mainan atau jajananmu berkurang karena dibagikan?

2. Allah Al-Basith melapangkan rezeki. Apa yang bisa kamu bagikan kepada temanmu hari ini?

3. Allah Asy-Syakur menyukai orang yang bersyukur. Mengapa kita perlu bersyukur atas sisa yang masih kita miliki?

 6 Yuk, Ingat Lagi! (Pengurangan)

Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!

1. 15 − 4 = 11.  B / S

2. 27 − 13 = 15.  B / S

3. Pengurangan bersusun dimulai dari angka satuan.  B / S

4. 45 − 20 = 25.  B / S

5. 56 − 23 = 34.  B / S

✅ Kunci Jawaban Review:

1. Benar   2. Salah (27 − 13 = 14)   3. Benar   4. Benar   5. Salah (56 − 23 = 33)

 7 Video Pembelajaran

🎬 Tonton video cara menyelesaikan soal cerita pengurangan bilangan dua angka di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!

 8 Ayo Belajar: Cerita Pengurangan

📖 A. Contoh Soal Cerita Pengurangan Dua Angka

“Ibu memiliki 45 butir telur. Sebanyak 20 butir telur dipakai untuk membuat kue. Berapa sisa telur Ibu?”

Kalimat matematika: 45 − 20 = 25. Jadi, sisa telur Ibu adalah 25 butir.

“Andi memiliki 68 kelereng. Ia memberikan 24 kelereng kepada temannya. Berapa sisa kelereng Andi?”

Kalimat matematika: 68 − 24 = 44. Jadi, sisa kelereng Andi adalah 44 butir.

🔢 B. Langkah Menyelesaikan Soal Cerita

1. Baca soal cerita dengan tenang dan teliti.

2. Tentukan bilangan awal dan bilangan yang berkurang.

3. Tuliskan kalimat matematikanya, misalnya 45 − 20 = ....

4. Hitung secara bersusun, mulai dari satuan lalu puluhan.

5. Periksa hasilnya dengan penjumlahan: sisa + yang berkurang = bilangan awal (25 + 20 = 45).

🎲 C. Cara Berlatih

1. Siapkan kelereng atau sedotan sebagai benda konkret.

2. Ambil sebagian benda sesuai cerita, lalu hitung sisanya.

3. Buatlah satu soal cerita pengurangan milikmu sendiri, lalu tukarkan dengan temanmu.

 9 Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Dito memiliki 30 kelereng. Ia memberikan 10 kelereng kepada adiknya. Sisa kelereng Dito adalah ....

A. 10

B. 20

C. 30

D. 40

MUDAH

2. Ibu membeli 25 apel. Sebanyak 5 apel dimakan. Sisa apel adalah ....

A. 15

B. 20

C. 25

D. 30

MUDAH

3. 48 − 12 = ....

A. 34

B. 35

C. 36

D. 60

SEDANG

4. Ani memiliki 59 stiker. Ia memberikan 24 stiker kepada temannya. Sisa stiker Ani adalah ....

A. 33

B. 34

C. 35

D. 36

SEDANG

5. Sebuah toko memiliki 76 buku. Sebanyak 32 buku terjual. Sisa buku di toko adalah ....

A. 42

B. 43

C. 44

D. 45

SEDANG

6. Pak Budi memiliki 87 ekor bebek. Sebanyak 41 ekor dijual. Sisa bebek Pak Budi adalah ....

A. 44

B. 45

C. 46

D. 47

SEDANG

7. Kalimat matematika yang tepat untuk soal “Ibu memiliki 64 kue, lalu diberikan 23 kue kepada tetangga” adalah ....

A. 64 − 23 = 41

B. 64 + 23 = 87

C. 23 − 64 = 41

D. 64 − 41 = 23

SUKAR

8. Rina memiliki 78 manik-manik. Sebanyak 35 manik-manik dipakai untuk membuat gelang. Sisa manik-manik Rina adalah ....

A. 41

B. 42

C. 43

D. 44

SUKAR

9. Sebuah sekolah memiliki 96 kursi. Sebanyak 34 kursi dipindahkan ke aula. Sisa kursi di sekolah adalah ....

A. 60

B. 61

C. 62

D. 63

SUKAR

10. Untuk memeriksa hasil 78 − 35 = 43, kita dapat menghitung ....

A. 43 + 35 = 78

B. 43 − 35

C. 78 + 35

D. 35 − 43

 ✓ Kunci Jawaban

1. B

2. B

3. C

4. C

5. C

6. C

7. A

8. C

9. C

10. A

 10 Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

●       Mengenal Asmaul Husna Al-Qabidh, Al-Basith, dan Asy-Syakur di awal pembelajaran melatih siswa merenungkan kesabaran dan rasa syukur saat sesuatu berkurang.

●       Kegiatan membaca soal cerita dengan tenang melatih ketelitian siswa menentukan bilangan awal dan yang berkurang.

●       Memeriksa hasil pengurangan dengan penjumlahan melatih kesadaran diri siswa.

🎯 Meaningful (Bermakna)

●       Soal cerita pengurangan dikaitkan dengan pengalaman nyata siswa, seperti berbagi kelereng atau menghitung sisa jajan.

●       Siswa membuat soal cerita pengurangan sendiri berdasarkan pengalamannya.

😄 Joyful (Menyenangkan)

Materi Ajar Jum'at, 6 November 2026

 

Jumat, 6 November 2026  Kelas 1 · Fase A Pembelajaran Kelas 1 Muatan Pembelajaran: Seni Rupa – Materi dan Latihan Soal ● Seni Rupa● Bentuk Topeng● Warna Primer● Sekunder & Tersier

 Identitas (klik untuk buka/tutup)

Nama Guru	:	Sabiah S.Pd
Hari/Tanggal	:	Jumat / 30 Oktober 2026
Satuan Pendidikan	:	SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase/Kelas	:	A / 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq
Mata Pelajaran	:	Seni Rupa
Materi	:	Mengenal Karya Seni (Bentuk pada Topeng dan Warna Primer, Sekunder, serta Tersier)
Pertemuan ke	:	22

 ٱلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ ٱللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Pagi anak shalih dan shalihah, hari ini kita akan kembali belajar bersama. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya.  Reminder: Salat Duha dan murojaah dulu, ya! Semoga hati kita tenang dan ilmunya berkah.  Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang membuat gambar mati menjadi hidup. Apersepsi: Kebesaran Allah dalam warna dan bentuk 1. Allah Maha Khaliq (Pencipta) هُوَ ٱللَّهُ ٱلْخَـٰلِقُ ٱلْبَارِئُ ٱلْمُصَوِّرُ QS. Al-Hasyr: 24 Allah menciptakan bentuk dan warna: bulatnya matahari, lonjongnya telur, merah-kuning-birunya pelangi. Hari ini kita belajar mengenal bentuk dan warna ciptaan Allah, lalu menirunya pada topeng. 2. Allah Maha Malik (Memelihara) هُوَ ٱللَّهُ ٱلَّذِى لَآ إِلَـٰهَ إِلَّا هُوَ ٱلْمَلِكُ QS. Al-Hasyr: 23 Allah memelihara semua ciptaan-Nya, sehingga warna daun tetap hijau dan bunga tetap indah. Kita menjaga alat gambar dan karya kita sebagai wujud syukur. 3. Allah Maha Razaq (Memberi Rezeki) إِنَّ ٱللَّهَ هُوَ ٱلرَّزَّاقُ ذُو ٱلْقُوَّةِ ٱلْمَتِينُ QS. Adz-Dzariyat: 58 Allah memberi kita rezeki berupa mata untuk melihat warna, tangan untuk berkarya, dan krayon untuk mewarnai. Mari kita gunakan dengan baik.

 Capaian Pembelajaran (CP) Seni Rupa · Fase A Seni Rupa Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengenali dan memahami unsur rupa (garis, bentuk, dan warna) yang ada di lingkungan sekitar, membuat karya seni rupa dengan mengeksplorasi unsur rupa tersebut, serta menjelaskan karya dan proses pembuatannya dengan bahasa yang sederhana. Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

✅ Tujuan Pembelajaran (TP) Seni Rupa Seni Rupa Melalui pengamatan gambar topeng, peserta didik mampu mengenali bentuk dasar pada topeng (lingkaran, oval, segitiga, persegi, dan lengkung) dengan tepat. Peserta didik mampu menyebutkan warna primer (merah, kuning, biru) dengan benar. Peserta didik mampu menjelaskan bahwa warna sekunder dan tersier berasal dari campuran warna primer. Peserta didik mampu menunjukkan bentuk dan warna pada sebuah topeng dengan bahasa sederhana.

️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Seni Rupa Seni Rupa Mengenal unsur rupa di lingkungan → Membuat gambar mati menjadi hidup → Mengenal bentuk dasar → Mengenal warna primer → Mengenal bentuk pada topeng serta warna primer, sekunder, dan tersier ✓

里 Strategi Pembelajaran Metode dan alat peraga Metode Saintifik Discovery Learning Tanya Jawab Penugasan Observasi Studi Pustaka Alat Peraga PPT/Modul Media Gambar Lingkungan Sekitar

 1. Video Pembelajaran Tonton dengan teliti ya! Video tidak muncul? Buka di YouTube

 2. Materi Bentuk pada topeng, warna primer, sekunder, tersier A. Apa itu karya seni rupa? Karya seni rupa adalah karya yang bisa dilihat dan disentuh, seperti gambar, lukisan, patung, kerajinan, dan topeng. Karya seni dibuat dari unsur rupa: garis, bentuk, dan warna. B. Mengenal bentuk pada topeng Topeng adalah penutup wajah yang dipakai untuk menari atau bermain peran. Di Indonesia ada banyak topeng daerah, misalnya topeng Bali, topeng Cirebon, dan topeng Betawi. Coba amati, topeng tersusun dari bentuk-bentuk sederhana: ⭕ Lingkaran mata bulat, pipi 讀 Oval wajah topeng  Segitiga hidung, alis ⬛ Persegi gigi, hiasan dahi  Lengkung mulut, alis  Teks Bacaan: Topeng Mimi yang Berwarna Mimi membuat topeng dari kertas. Wajah topengnya berbentuk oval. Matanya bulat, hidungnya segitiga, dan mulutnya melengkung seperti senyum. Mimi mewarnai pipi topeng dengan warna merah dan dahinya dengan warna kuning. Lalu Mimi mencampur kuning dan biru untuk membuat daun hijau di hiasan kepala. “Wah, bagus sekali!” kata Ibu Guru. C. Mengenal warna 1. Warna primer adalah warna utama. Warna ini tidak bisa dibuat dari campuran warna lain. Merah Kuning Biru 2. Warna sekunder dibuat dari campuran dua warna primer. Merah + Kuning = Jingga Kuning + Biru = Hijau Biru + Merah = Ungu 3. Warna tersier dibuat dari campuran satu warna primer dengan satu warna sekunder di sampingnya. Merah-Jingga Kuning-Jingga Kuning-Hijau Biru-Hijau Biru-Ungu Merah-Ungu D. Contoh lain di sekitar kita Primer: bendera merah putih (merah), buah pisang (kuning), langit cerah (biru). Sekunder: jeruk (jingga), daun (hijau), terong (ungu). Tersier: warna senja di langit (merah-jingga), daun muda (kuning-hijau).  Ingat! 3 warna primer + 3 warna sekunder + 6 warna tersier. Warna indah itu ciptaan Allah, yuk kita pakai untuk berkarya!

✏️ 3. Asesmen Formatif 5 soal pilihan ganda: literasi dan numerasi Pilihlah jawaban yang paling benar! Tingkat: Mudah 1. Warna primer adalah ... A. hijau, jingga, ungu B. merah, kuning, biru C. hitam, putih, cokelat D. merah muda, abu-abu, hijau Tingkat: Mudah 2. Topeng Dani punya mata bulat, hidung segitiga, dan mulut melengkung. Hidung topeng Dani berbentuk ... A. lingkaran B. persegi C. segitiga D. oval Tingkat: Sedang 3. Bu Guru punya 4 topeng merah, 3 topeng kuning, dan 2 topeng biru. Berapa topeng warna primer semuanya? A. 9 topeng B. 8 topeng C. 7 topeng D. 10 topeng Tingkat: Sedang 4. Rani mencampur cat kuning dengan cat biru. Warna yang dihasilkan adalah ... A. jingga B. ungu C. hijau D. merah Tingkat: Sulit 5. Adi mencampur cat merah (primer) dengan cat jingga (sekunder). Warna baru itu disebut ... A. warna sekunder hijau B. warna tersier merah-jingga C. warna primer D. warna sekunder ungu  Kunci Jawaban dan Penjelasan (dibuka setelah pembelajaran selesai)

 Kesimpulan Topeng tersusun dari bentuk sederhana seperti lingkaran, oval, segitiga, persegi, dan lengkung. Warna primer adalah merah, kuning, dan biru. Campuran dua warna primer menjadi warna sekunder (jingga, hijau, ungu). Campuran primer dan sekunder menjadi warna tersier.  Refleksi Pembelajaran Guru Kendala Pembelajaran Sebagian kecil siswa belum memahami materi tentang warna Tindak Lanjut Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang bekum memahami materi Siswa yang sudah paham Sebagian besar siswa sudah memahami materi sesuai TP Siswa yang belum paham Pembelajaran Hari Ini Selesai! Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! Refleksi: Bagaimana perasaanmu hari ini? Tulis pendapatmu tentang materi hari ini  Terus semangat belajar!  Pantang menyerah meraih cita-cita!  Jangan lupa review materi hari ini! Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik! See You!  Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Postingan populer dari blog ini

Kisi-kisi Sumatif Harian Senin, 18 Mei 2026

- Mei 15, 2026

SENIN, 18 MEI 2026 FASE A / KELAS 1 Pembelajaran Harian SD SD Al Azhar 1 Bandar Lampung B. Indonesia Matematika 📚 Muatan Pembelajaran Topik utama yang akan kita pelajari B. INDONESIA & MATEMATIKA Kisi-kisi Sumatif Semester ✅ Tujuan Pembelajaran Target kompetensi hari ini BAHASA INDONESIA & MATEMATIKA Peserta didik mampu meninjau kembali k...

Baca selengkapnya

Materi Ajar Kamis, 7 Mei 2026

- Mei 06, 2026

📅 Kamis, 7 Mei 2026 🏫 KELAS 1-A Mengenal Lingkunganku SD Al Azhar 1 Bandar Lampung Pendidikan Pancasila 📚 Muatan Pembelajaran Materi yang dipelajari hari ini PENDIDIKAN PANCASILA Unit 4: Aku Cinta Lingkungan Sekitar ✅ Tujuan Pembelajaran Berdasarkan SK BSKAP No. 032/H/KR/2024 Peserta didik dapat mengenal karakteristik fisik dan non-fisik lingkungan rumah dan sekolah. Peserta didik mampu menyebutkan contoh perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekitar. 🧩 Strategi Pembelajaran ...

Baca selengkapnya

Materi Ajar Selasa, 14 April 2026

- April 13, 2026

Selasa, 14 April 2026 Kelas 1 - Fase A SD AL AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG Bahasa Indonesia Matematika 📚 Muatan Pembelajaran Topik pembelajaran hari ini BAHASA INDONESIA: Latihan soal harian (Materi: Aku Ingin) MATEMATIKA: Latihan soal harian (Materi: Mengukur Panjang) 🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Fase A · SK BSKAP No. 032/H/KR/2024 Bahasa Indonesia: Peserta didik mampu merespons instruksi, membaca kata-kata yang sering ditemui, dan memahami informasi dari teks pendek tentang keinginan dan ...

Baca selengkapnya

Diberdayakan oleh Blogger

Laporkan Penyalahgunaan