MATERI AJAR HARI KAMIS, 09 APRIL 2020
TEMA 9 BENDA-BENDA DISEKITAR KITA
Subtem 1 Zat Tunggal dan Campuran
PB 6
Assalaamu'alaikum..hai anak-anak bu guru, semoga kalian selalu sehat wal 'afiat dan selalu dilindungi oleh Allah SWT. jangan lupa pesan bu guru untuk selalu menjalankan ibadah dan patuh pada orang tua.
PKN
Kerukunan dalam keragaman budaya Indonesia
Wilayah Indonesia
terbentang dari Sabang sampai
Merauke. Luasnya wilayah Indonesia
menyebabkan munculnya keragaman budaya, seperti upacaraadat, rumah adat, tari daerah, dan lagu daerah. Perbedaan budaya di Indonesia
tidak boleh menjadi sumber konflik. Setiap warga Indonesia wajib
menghargainya sehingga persatuan dan kesatuan dapat terjaga. Oleh karena itu, Indonesia memiliki semboyan Bhinneka Tunggal lka yang berarti berbeda-beda, tetapi tetap satu jua
Semboyan Bhinneka Tunggal lka berisi tekad bangsa Indonesia untuk tetap menjunjung persatuan dan kesatuan
meskipun memiliki banyak perbedaan. Oengan demikian, meskipun kita berasal dari suku,
budaya,
dan agama yang berbeda, kita tetap satu Indonesia. Kita
mempunyai
bahasa persatuan dan tanah air yang sama, yaitu bahasa Indonesia dan
tanah air Indonesia. Kita juga
memiliki bendera kebangsaan sebagai lambang identitas bangsa, yakni bendera
merah putih. Kita bersatu di
bawah falsafah dan dasar negara
Pancasila.
Kunci dari persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah kerukunan antarsuku, budaya, dan agama di Indonesia. Hal tersebut dapat terwujud dengan sikap saling menghargai dan menoleransi keragaman. Dengan demikian, kita dapat hidup rukun, saling membantu, dan bekerja sama.
Berikut ini beberapa contoh perilaku hidup rukun sebagai warga masyarakat.
1. Menyapa
dan senyum kepada
tetangga saat berpapasan.
2. Bersikap sopan dan berkata santun saat berbicara.
3. Menghargai tetangga yang
berbeda agama, suku, atau
status sosial.
4. Mengikuti kegiatan di masyarakat seperti kerja bakti dan ronda.
5. Membantu tetangga yang mengadakan hajatan
Bahasa Indonesia
Memberi pendapat terhadap iklan cetak
iklan tersebut berisi pengumuman
berbagai macam lomba dengan tema kerukunan umat beragama. Tujuan pembuatannya adalah menarik perhatian masyarakat untuk mengikuti lomba. lklan tersebut disajikan dengan kalimat singkat
dan mudah dipahami masyarakat.Penggunaan
gambar
pada iklan mendukung dan memperjelas isi iklan. Bahasa iklan menonjolkan keunggulan yang berupa hadiah yang diperebutkan sehingga dapat menjadi daya tarik masyarakat.Di sisi lain, unsur-unsur iklan yang terdapat dalam iklan cetak tersebut juga lengkap meliputi judul, subjudul, isi iklan,serta gambar
SBdP
Alat Musik Melodis
Alat musik melodis merupakan alat musik yang dapat membunyikan melodi
dalam lantunan lagu, namun pada umumnya tidak dapat memainkan kord
secara sendirian.
Dengan kata lain, dimaksudkan bahwa alat musik melodis adalah alat
musik yang dapat menghasilkan suatu nada atau notasi do, re, mi, fa, so,
la, si, do yang dapat melengkapi bunyi yang dihasilkan oleh alat musik
ritmis.
Fungsi Alat Musik Melodis
Alat musik melodis dapat berfungsi sebagai alat pengaturan nada dalam sebuah musik maupun lagu.
1. Angklung 2. kecapi 3. Sasando
MATEMATIKA
PENYAJIAN DAN PENGOLAHAN DATA
Penyajian data dapat dilakukan dengan cara menyajikan data dalam
bentuk diagaram. Diagram tersebut dapat berupa lingkaran, batang, atau
garis. Tujuan dari penyajian data adalah untuk mempermudah pembaca dalam
melihat data.
Kita akan mengulas cara penyajian data menjadi diagram lingkaran, batang, dan
garis. Pembahasan akan disajikan dalam bentuk contoh soal. Akan
disediakan sejumlah data, kemudian data tersebut akan disajikan dalam
berbagai bentuk penyajian data.
Daftar Berat Badan 60 siswa SD Al-Azhar 1
43, 40, 42, 42, 43, 44, 41, 44, 43, 42, 42, 43,
41, 40, 40, 44, 41, 40, 42, 42, 44, 43, 40, 40,
43, 44, 44, 41, 41, 41, 41, 42, 43, 44, 43, 43,
41, 43, 41, 42, 43, 41, 43, 42, 43, 41, 43, 44,
41, 43, 42, 42, 42, 42, 44, 43, 42, 42, 43, 43.
Data di atas akan kita sajikan dalam bentuk diagram lingkaran,
batang, dan garis. Sebelumynya, untuk mempermudah prosesnya, kita buat
data di atas ke dalam tabel distribusi frekuensi seperti terlihat pada
tabel di bawah.
Tabel Distribusi Frekuensi
Dengan menggunakan tabel frekuensi di atas, kita akan membuat
penyajian data dalam bentuk diagram lingkaran, batang, dan garis.
Penyajian data pertama yang akan dibahasa adalah diagram lingkaran.
Diagram Lingkaran
Penyajian dalam bentuk lingkaran dibedakan menjadi dua, yaitu dalam
bentuk derajat dan persen. Untuk menyajikan data dalam bentuk lingkaran
dalam bentuk derajat, sobat idschool perlu merubah banyak data sesuai
perbandingan dalam derajat. Begitu juga untuk penyajian data bentu
diagram lingkaran dalam persen. Sobat idschool perlu merubah banyak data
ke dalam persen.
Perhatikan proses penyajian data dalam bentuk lingkaran dalam derajat dan persen yang akan dibahas di bawah.
Diagram Lingkaran dalam Derajat (
)
Perhitungan banyaknya data ke dalam derajat:
Setelah mendapatkan data dalam bentuk derajat seperti data di atas,
buatlah diagarm lingkaran yang sesuai seperti terlihat pada gambar di
bawah.
Gambar diagram lingkaran:
Diagram Lingkaran dalam Persen (%)
Perhitungan banyaknya data ke dalam persen:
Setelah mendapatkan data dalam bentuk derajat seperti data di atas,
buatlah diagarm lingkaran yang sesuai seperti terlihat pada gambar di
bawah.
Gambar diagram lingkaran:
Ulasan materi penyajian data selanjutnya adalah penyajian data dalam bentuk diagram batang.
Diagram Batang
Penyajian data ke dalam bentuk diagram batang cukup mudah dilakukan
dibanding diagaram lingkaran. Sobat idschool hanya perlu menyesuaikan
keterangan data dan banyak data pada masing-masing sumbu x dan y.
Selanjutnya, sobat idschool hanya perlu menggambar batangnya sesuai data
yang diketahui.
Penyajian data dalam bentuk diagram batang dapat dilihat pada gambar di bawah.
Diagram Garis
Cara menyajikan data dalam bentuk diagram garis hampir sama dengan
diagram batang. Bedanya terletak pada langkah akhirnya.Pada diagram
batang hasil akhinya adalah menggambar batangnya. Pada diagram garis,
sobat idschool hanya perlu menarik garis dari titik-titik yang telah
disesuaikan dengan data yang diketahui.
Hasil penyajian data dalam bentuk diagram garis dapat dilihat pada gambar di bawah.
Contoh Soal dan Pembahasan
Contoh 1
Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran 300 siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di suatu sekolah.
Banyak siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler drama adalah ….
A. 30 orang
B. 35 orang
C. 40 orang
D. 45 orang
Pembahasan:
Persentase siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler drama adalah
Banyak siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler drama adalah
Jadi, banyak siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler drama adalah 45 orang.
Jawaban: D
Contoh Soal Penyajian Data 2 (SOAL UN Matematika SMP 2016)
“Pengunjung Perpustakaan”
Suatu hari Ani menemukan sobekan koran yang memuat data pengunjung perpustakaan berupa gambar diagram batang sebagai berikut.
Rata-rata Pengunjung 41 Orang Selama Lima Hari.
Informasi yang ada pada koran tersebut menunjukkan data pengunjung
perpustakaan selama 5 hari. Ani penasaran ingin tahu tentang banyak
pengunjung pada hari Rabu. Tolong bantu Ani, berapa banyak pengunjung
pada hari Rabu?
A. 55 orang
B. 60 orang
C. 65 orang
D. 70 orang
Pembahasan:
Banyak pengunjung:
Senin = 45 orang
Selasa = 40 orang
Rabu = x orang
Kamis = 30 orang
Jumat = 20 orang
Rata-rata pengunjung 41 orang selama lima hari.
Jadi, banyak pengunjung pada hari Rabu adalah 70 orang.Jawaban: D
klik
disini
klik
disini
klik
disini
kerjakan soal berikut ini klik
disini
![\[ \textrm{Berat 40 kg} = \frac{6}{60} \times 360 = 36^{o} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-50b33f9a0f84c2228aaf27aba73a5e87_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 41 kg} = \frac{12}{60} \times 360 = 72^{o} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-a7b6e29c285a64e3b8490535ae3d51c7_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 42 kg} = \frac{15}{60} \times 360 = 90^{o} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-122b29199087cce57df1072e81112d12_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 43 kg} = \frac{18}{60} \times 360 = 108^{o} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-5bdb76178063805d1536969ab1ef8cb1_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 44 kg} = \frac{9}{60} \times 360 = 54^{o} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-51accf5cb4f6b0fdfb8eb7ccaaf37cca_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 40 kg} = \frac{6}{60} \times 100 \% = 10 \% \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-98fa841bdfd23c1c75b68aae3fdbc3bb_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 41 kg} = \frac{12}{60} \times 100 \% = 20 \% \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-da281fe6f9b6b24f7e1384d3eacb7430_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 42 kg} = \frac{15}{60} \times 100 \% = 25 \% \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-ff69888abbad783333b42309219df051_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 43 kg} = \frac{18}{60} \times 100 \% = 30 \% \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-2f71ce11c6062e98a964c24376b05535_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ \textrm{Berat 44 kg} = \frac{9}{60} \times 100 \% = 15 \% \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-8690dfd9f68c9008924e2e99b09b1a74_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[\% Siswa \; ekskul \; drama = 100 \% - (12 \% + 20 \% +30 \% +10 \% + 13 \%) \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-222ad3203a667b77632f921144661d6d_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ = 100 \% - 85 \% \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-0e9eac9a48bdd97ad57601a9c19fe0de_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ = 15 \% \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-9bdec28c29c3e1e03e1c8d928e26def1_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ = 15 \% \times \textrm{total siswa} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-f3effe8149e8efd88ff1c39ae97461be_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ = 15 \% \times 300 \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-5101d0d91cdcc5b801c44515b3e3b13f_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ = \frac{15}{100} \times 300 \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-f7aa447d1c8aacacf658e5a3f8f87d85_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ = 45 \; \textrm{siswa} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-3d02103a6bc104ef5729c17e39c8b6b5_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ Rata-rata = \frac{45 + 40 + x + 30 + 20}{5} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-a529d1dcebd2a2fc1c2baaca40e5b900_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ 41 = \frac{135 + x}{5} \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-f338bfc4d7e2b506941067c66ea2a2fe_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ 41 \times 5 = 135 + x \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-0d4850d4bd1d7fcf3932f4756fd8c714_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ 205 = 135 + x \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-747d2a97a919c21cd46e0067d1580a60_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
![\[ x = 205 - 135 = 70 \]](https://idschool.net/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-c67c0321fa17650e1b3171bb1b7ec5b8_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
