PEMBELAJARAN HARIAN KELAS 1
Tema: Cerita Penjumlahan (1-10)
📋 IDENTITAS PEMBELAJARAN
|
👋 SALAM & APERSEPSIالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته Pagi anak shalih dan shalihah! Hari ini kita akan kembali belajar bersama. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya. 💡 Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang membandingkan banyak benda ✨ Renungan & Kebesaran Allah SWT: Anak-anak hebat, Allah SWT adalah Al-Khaliq (Pencipta) yang menciptakan alam dengan keteraturan angka, Al-Malik (Pemilik/Memelihara) yang mengatur rezeki kita dengan pas, dan Ar-Razzaq (Pemberi Rezeki) yang melimpahkan berbagai nikmat. Dalam matematika, ketika kita menjumlahkan benda (misalnya buah atau kelereng), itu adalah cara kita menghitung nikmat pemberian Ar-Razzaq yang bertambah banyak dan harus kita syukuri! |
🎯 Capaian Pembelajaran (CP)Matematika: Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10, serta dapat melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda konkret. Sumber: Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
✅ Tujuan Pembelajaran (TP)
|
🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)Menghitung benda konkret → Memahami penggabungan dua kelompok benda → Menuliskan kalimat penjumlahan → Menyelesaikan cerita penjumlahan (1-10) ✓ |
🧩 Strategi & Metode Pembelajaran
|
📚 RANGKUMAN MATERI & VIDEO PEMBELAJARAN
1. 🎬 Video Pembelajaran
2. 📖 Teks Bacaan & Rangkuman Materi
Judul Bacaan: Memetik Buah Bersama Ibu
Siti membantu ibu di halaman rumah. Di pohon ada 3 buah apel merah yang sudah matang. Siti memetiknya. Lalu, ibu mengambil lagi 2 buah apel dari keranjang.
Berapa jumlah seluruh apel Siti sekarang? Kita dapat menghitungnya dengan cara menggabungkan kedua kelompok apel tersebut: 3 + 2 = 5 buah apel.
Penjumlahan artinya menggabungkan dua kumpulan benda atau lebih menjadi satu kelompok besar. Dalam cerita sehari-hari, kata kunci penjumlahan biasanya menggunakan kata: "datang lagi", "diberi", "membeli lagi", atau "seluruhnya".
- Contoh 1: Dayu memiliki 4 pensil warna. Ani memberi Dayu 2 pensil warna lagi. Berapa pensil Dayu seluruhnya? (4 + 2 = 6).
- Contoh 2: Di atas meja ada 3 buku tulis. Ayah membelikan 4 buku tulis baru. Berapa jumlah buku di meja? (3 + 4 = 7).
Hasil penjumlahan bilangan 1 sampai 10 sangat mudah kita temukan di lingkungan sekitar kita setiap hari!
3. ✍️ Asesmen Formatif (Latihan Soal)
A. Pilihan Ganda (5 Soal)
- Beni mempunyai 3 kelereng. Edo memberinya 4 kelereng lagi. Berapa jumlah kelereng Beni seluruhnya?
a. 5 kelereng
b. 6 kelereng
c. 7 kelereng
d. 8 kelereng - Di taman bunga ada 4 ekor kupu-kupu hinggap. Datang lagi 3 ekor kupu-kupu bergabung. Kalimat penjumlahan yang tepat adalah...
a. 4 - 3 = 1
b. 4 + 3 = 7
c. 3 + 3 = 6
d. 7 - 3 = 4 - Ibu membeli 5 buah jeruk. Kakak membeli lagi 3 buah jeruk. Jumlah jeruk seluruhnya adalah...
a. 7 buah
b. 8 buah
c. 9 buah
d. 10 buah - Lani merangkai 2 bunga merah dan 5 bunga putih di vas. Berapa jumlah bunga dalam vas tersebut?
a. 6 bunga
b. 7 bunga
c. 8 bunga
d. 9 bunga - Hasil dari 6 + 3 adalah...
a. 7
b. 8
c. 9
d. 10
B. Isian Singkat (3 Soal)
- Udin memiliki 4 buku cerita. Bibi membelikan 2 buku cerita lagi. Jumlah buku Udin sekarang ada . . . . buah.
- Operasi penjumlahan menggunakan tanda tambah dilambangkan dengan simbol . . . .
- Di kandang ada 5 ekor ayam jantan, lalu datang 4 ekor ayam betina. Jumlah ayam di kandang sekarang adalah . . . . ekor.
C. Esai / Uraian (2 Soal)
- Siti mempunyai 3 pita merah. Ibu memberikan 3 pita kuning kepada Siti. Tuliskan bentuk kalimat matematikanya dan hitung berapa jumlah pita Siti seluruhnya!
- Di atas piring terdapat 4 kue lapis. Ayah meletakkan 4 kue bolu di piring yang sama. Berapa jumlah kue di piring sekarang? Jelaskan cara menghitungnya!
🔑 KUNCI JAWABAN & PENJELASAN (Dibuka setelah pembelajaran selesai)Pilihan Ganda: 1. (c) | 2. (b) | 3. (b) | 4. (b) | 5. (c) Isian Singkat: 6. 6 | 7. (+) / plus | 8. 9. Esai: 9. Kalimat matematika: 3 + 3 = 6 pita. 10. Jumlah kue: 4 + 4 = 8 kue. Dihitung dengan menggabungkan 4 kue lapis dan 4 kue bolu menjadi satu kelompok. |
Pembelajaran Hari Ini Selesai!
Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!
Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini? (Klik salah satu)
Refleksi & Pesan Siswa
Tuliskan pendapat atau hal menarik yang kamu pelajari hari ini:
📌 Kesimpulan Pembelajaran Hari Ini
Hari ini peserta didik Kelas 1 telah belajar mengenai konsep dasar cerita penjumlahan (1-10) melalui penggabungan benda konkret, memahami kebesaran Allah SWT (Al-Khaliq, Al-Malik, Ar-Razzaq) dalam keteraturan hitungan angka, serta menyelesaikan latihan soal formatif dengan antusias.
📝 Refleksi Pembelajaran Guru
| Aspek Refleksi | Catatan / Keterangan |
|---|---|
| 1. Kendala Pembelajaran | |
| 2. Tindak Lanjut | |
| 3. Siswa yang Sudah Paham | |
| 4. Siswa yang Belum Paham |
| 💪 Terus semangat belajar! | 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! | 📚 Jangan lupa review materi hari ini! |
Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!
See You! 👋
Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Tidak ada komentar:
Posting Komentar