Materi Ajar Rabu, 7 Januari 2926

 Hari/Tanggal : Rabu/ 7 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 5/Bersikap Baik terhadap Teman

Materi Pembelajaran : Teman Baik

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'm'. Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'm' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'm' dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'm' (ma-, me-, mi-, mo-, mu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1.  Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada teman, peserta didik dapat mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf ‘m’.

2.   Menemukan huruf m dan mengenali bunyi huruf ‘m’ pada katakata yang dibacakan guru.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 5 

TEMAN BAIK 

MENYIMAK

Guru membacakan Cerita & Mengenali Huruf 'm'

Guru membacakan teks pada gambar dengan penekanan pada kata berhuruf 'm'.

Amati gambar di atas. Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 

 1. Apa yang sedang dilakukan anak-anak pada gambar di atas? 

2. Berada di mana mereka? 

3. Pernahkah kalian memainkan permainan itu?

 Teks Cerita:

• Mimi ragu.

• Mimi ingin menyapa Maya, tetapi Mimi malu.

• Oh, Maya sudah punya teman baru!

• Lalu... bola menggelinding.

• Mimi bisa bantu.

• "Aku Mimi." "Aku Maya. Ini Moko."

• Mimi suka bola. Maya dan Moko juga. Mimi tak lagi malu.

• Ayo Temukan Huruf 'm'! Guru mengajak siswa menyebutkan nama tokoh: M-i-m-i, M-a-ya, M-o-k-o.

  • Bunyi apa yang kalian dengar di awal nama mereka? Mmm...

3. Mengenal Tanda Titik (.)

• Guru: "Anak-anak, perhatikan tulisan: Mimi ragu. Di paling belakang ada tanda kecil berbentuk bulat seperti semut. Tanda apa itu?"

• Identifikasi: Murid melihat tanda titik di akhir setiap kalimat.

• Diskusi: * "Kenapa ada tanda titik di sana?"

  • Penjelasan Guru: "Tanda titik adalah tempat kita berhenti bernapas sebentar saat membaca. Ia memberi tahu kita bahwa satu cerita atau pesan sudah selesai."

4. Berlatih Menulis & Membaca

• Guru mencontohkan cara menulis huruf 'm' (kakinya tiga) di papan tulis.

• Siswa berlatih menulis kata: Mimi, Maya, Moko.

5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 

1. Siapa nama teman baru Mimi? 

2. Mengapa Mimi malu dengan Maya? 

3. Apa yang akhirnya dimainkan Mimi dan teman-teman barunya? 

4. Apakah kalian pernah malu seperti Mimi?

5. Sebutkan nama teman-teman kalian.