Materi Ajar Matematika Senin, 26 Oktober 2026

 

📅 Senin, 26 Oktober 2026🎒 Kelas 1 · Fase A Pembelajaran Kelas 1 Cerita Pengurangan dengan Benda Konkret ● Matematika● Kurikulum Merdeka● Materi & Latihan Soal

🪪 Identitas Klik untuk membuka / menutup ▲

Nama Guru : Sabiah, S.Pd Hari/Tanggal : Senin/ 26 Oktober 2026 Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung Fase/Kelas : A/ 1 Abu Bakar Ash-Shiddiq Mata Pelajaran : Matematika Materi : Cerita Pengurangan dengan Benda Konkret Pertemuan ke : 24

APERSEPSI 👋 السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Pagi anak shalih dan shalihah! 🌸 Hari ini kita akan kembali belajar bersama. 🕌 Reminder: Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri untuk salat Duha dan murojaah terlebih dahulu ya. 💭 Masih ingatkah kamu tentang materi sebelumnya? Yaps betul, yaitu tentang cerita pengurangan. Hari ini kita akan membuat cerita pengurangan dengan benda-benda nyata! ✨ Mengenal Kebesaran Allah Allah Maha Khaliq (Pencipta) اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ “Allah adalah Pencipta segala sesuatu.” (QS. Az-Zumar: 62) Allah menciptakan apel, kelereng, balon, dan buku. Benda-benda yang bisa kita hitung itulah yang akan kita pakai belajar hari ini. Allah Maha Malik (Memelihara) مَلِكِ النَّاسِ “Raja manusia.” (QS. An-Nas: 2) Allah Maha Memelihara. Kalau ada bekal yang berkurang karena dimakan, kita bersyukur dan menjaga sisanya dengan baik. Allah Maha Razaq (Pemberi Rezeki) إِنَّ اللَّهَ هُوَ الرَّزَّاقُ “Sesungguhnya Allah, Dialah Maha Pemberi Rezeki.” (QS. Adz-Dzariyat: 58) Allah memberi kita rezeki. Saat kita berbagi 2 kue dari 5 kue untuk teman, kuenya berkurang jadi 3, tetapi hati kita bertambah senang. 🍪

🎯 Capaian Pembelajaran (CP) Fase A · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025

MATEMATIKA Elemen Bilangan: Pada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, termasuk menyusun dan mengurai bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Elemen Aljabar: Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol “=” dalam kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Sumber: guru.kemendikdasmen.go.id · SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025. Mohon dicek kembali dengan portal resmi sebelum dipublikasikan.

✅ Tujuan Pembelajaran (TP) Setelah belajar, kamu bisa…

MATEMATIKA 1. Menyimak dan menceritakan kembali situasi pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. 2. Mengurangi benda konkret yang banyaknya sampai 20 dengan cara mengambil, memindahkan, atau mencoret. 3. Menuliskan kalimat pengurangan dengan simbol “−” dan “=” dari sebuah cerita. 4. Menyelesaikan cerita pengurangan sederhana dengan benda konkret secara mandiri.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Langkah belajar dari awal sampai hari ini

MATEMATIKA Membilang dan membaca bilangan sampai 20 → Menghitung banyak benda konkret sampai 20 → Memahami makna mengurangi (diambil, dimakan, pergi) → Cerita pengurangan dengan gambar → Cerita Pengurangan dengan Benda Konkret ✓

🧩 Strategi Pembelajaran Metode Pembelajaran
📚 Metode • Saintifik • Discovery Learning • Tanya Jawab • Penugasan • Observasi • Studi Pustaka	🖼️ Alat Peraga • PPT/Modul • Media Gambar • Lingkungan Sekitar

🎬 1. Video Pembelajaran Tonton dengan teliti ya, anak hebat! Buka video di YouTube

📖 2. Materi: Cerita Pengurangan dengan Benda Konkret

MATEMATIKA A. Apa itu pengurangan? Pengurangan adalah cara menghitung ketika sebuah benda diambil, dimakan, diberikan, pergi, atau hilang sehingga jumlahnya menjadi lebih sedikit. Benda konkret artinya benda nyata yang bisa kita pegang, seperti kelereng, pensil, kancing, atau batu kecil. Simbol pengurangan adalah “−” (kurang), sedangkan simbol “=” dibaca “sama dengan”. B. Teks bacaan: Kue untuk Adik Pagi itu Ibu membuat 8 kue di piring. 🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪 Nadia mengambil 3 kue untuk sarapan bersama adiknya. Nadia lalu berhitung, “Kue di piring tinggal berapa ya?” Ia mengambil 3 kue dari piring dan menghitung sisanya: satu, dua, tiga, empat, lima. Kue yang tersisa ada 5. “Alhamdulillah, terima kasih Allah atas rezeki hari ini,” kata Nadia. Pertanyaan bacaan: Siapa yang membuat kue? Berapa kue yang diambil Nadia? Berapa kue yang tersisa? C. Langkah menyelesaikan cerita pengurangan 1 Hitung semua benda di awal cerita. (8 kue) 2 Ambil atau coret benda yang berkurang. (3 kue) 3 Hitung sisanya, lalu tulis kalimatnya: 8 − 3 = 5 D. Contoh lain 🎈 Balon Ada 10 balon. 4 balon terbang. Sisa: 10 − 4 = 6 ✏️ Pensil Ada 9 pensil. 2 pensil dipinjam Dani. Sisa: 9 − 2 = 7 🍎 Apel Ada 15 apel. 6 apel dimakan. Sisa: 15 − 6 = 9 🔵 Kelereng Ada 12 kelereng. 5 diberikan ke adik. Sisa: 12 − 5 = 7 E. Kata-kata penanda pengurangan Hati-hati, ya! Kata dimakan, diambil, diberikan, terbang, pergi, hilang, dipinjam, dan terjual biasanya menandakan benda berkurang. F. Tahukah kamu? Pengurangan adalah “kebalikan” dari penjumlahan. Kalau 5 + 3 = 8, maka 8 − 3 = 5. Kamu bisa memakai penjumlahan untuk memeriksa jawaban pengurangan! 🔍

📝 3. Asesmen Formatif: Latihan Soal Pilihan Ganda, Isian, dan Esai · berbasis literasi dan numerasi

A. Pilihan Ganda (pilih jawaban yang benar) 1. Ada 7 apel 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎. Dimakan 2 apel. Sisa apel ada …. A. 4   B. 5   C. 6   D. 9 2. Kata yang menunjukkan cerita pengurangan adalah …. A. ditambah   B. dimakan   C. dikumpulkan   D. digabung 3. Ada 9 kelereng. Sebanyak 4 kelereng diberikan kepada Dani. Kalimat matematika yang tepat adalah …. A. 9 + 4 = 13   B. 9 − 4 = 5   C. 4 − 9 = 5   D. 9 − 5 = 4 4. Ibu membeli 12 telur. Ibu memakai 5 telur untuk membuat kue. Telur yang masih ada sebanyak …. A. 6   B. 7   C. 8   D. 17 5. Rani punya 15 permen. Ia memberi 6 permen kepada adik, lalu memberi 3 permen kepada Ayu. Sisa permen Rani ada …. A. 6   B. 9   C. 12   D. 24 B. Isian (isi titik-titik dengan benar) 1. 14 − 6 = …. 2. Ada 10 burung di pohon. Sebanyak 4 burung terbang. Sisa burung di pohon ada …. ekor. 3. 9 − …. = 5 C. Esai (jawab dengan kalimatmu sendiri) 1. Ceritakan sebuah cerita pengurangan dengan 8 pensil. Tulis juga kalimat matematikanya! 2. Andi punya 18 kelereng. Ia kalah bermain 7 kelereng, lalu memberi 5 kelereng kepada adiknya. Berapa sisa kelereng Andi? Tuliskan langkah-langkahnya!

🔑 Kunci Jawaban & Penjelasan Dibuka setelah pembelajaran selesai · klik untuk membuka ▼

💡 Kesimpulan Cerita pengurangan terjadi ketika benda diambil, dimakan, diberikan, atau pergi sehingga jumlahnya berkurang. Kita menyelesaikannya dengan menghitung semua benda, mengambil sebagian, lalu menghitung sisanya, dan menuliskannya dalam kalimat matematika, misalnya 8 − 3 = 5.

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai! Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! Refleksi: Bagaimana perasaanmu hari ini? ✍️ Tulis pendapatmu tentang materi hari ini 🌟 Terus semangat belajar! 💪 Pantang menyerah meraih cita-cita! 📚 Jangan lupa review materi hari ini! Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik! See You! 👋 Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

📋 Refleksi Pembelajaran Guru
1. Kendala Pembelajaran
2. Tindak Lanjut
3. Siswa yang sudah paham
4. Siswa yang belum paham