Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim, di mana Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq yang sudah menciptakan kita, Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.
"Tidaklah mungkin bagi matahari mengejar bulan, dan malam pun tidak dapat mendahului siang. Masing-masing beredar pada garis edarnya (orbitnya)."
QS. Yasin (36) : 40
Subhanallah, Anak-anak. Matahari, bulan, dan bintang saja bergerak mengikuti garis edarnya masing-masing atas izin Allah. Nah, hari ini kita juga akan belajar membuat garis yang bisa membuat gambar kita terlihat ikut bergerak, lho!
🎯
Capaian & Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Seni Rupa Fase A yang relevan
Mengalami – anak mengamati garis di sekitarnya dan menuangkan pengalaman gerak secara visual.
Menciptakan – anak berkarya dengan mengeksplorasi garis, bentuk, dan warna untuk memberi kesan gerak pada gambar.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Anak-anak mampu memahami cara membuat gambar yang mati menjadi tampak hidup.
Anak-anak mampu menambahkan garis gerak yang sesuai pada gambar sederhana.
🧩
Model & Metode Pembelajaran
Model: Contextual Teaching and Learning (CTL) — anak belajar dari pengalaman gerak tubuh dan musik yang dekat dengan keseharian mereka.
🎭 Demonstrasi🎵 Eksperimen Gerak & Bunyi💬 Tanya Jawab✏️ Penugasan Praktik
📚
Penjabaran Materi
1️⃣ Video Pembelajaran
🎬 "Yuk, Buat Gambar Kita Menari!"
Video singkat animasi yang menunjukkan bagaimana garis lurus, garis lengkung, dan garis zigzag ditambahkan pada gambar mobil, ombak, dan petir sehingga gambar diam terlihat bergerak. Cocok diputar sebelum kegiatan Inti dimulai.
Gambar yang diam bisa terlihat hidup dan bergerak jika kita menambahkan garis gerak di sekitarnya. Setiap jenis garis punya "rasa gerak" yang berbeda:
Garis Lurus
Untuk gerakan cepat & ngebut, seperti mobil melaju kencang.
Garis Lengkung
Untuk gerakan pelan & lembut, seperti ombak atau melompat gembira.
Garis Zigzag
Untuk gerakan mengagetkan & cepat, seperti petir atau gigi hiu.
Semakin kuat tekanan krayon saat menggambar, garis akan terlihat semakin tebal dan gerakannya terasa semakin berat/kuat.
3️⃣ Asesmen Formatif
Pilihan Ganda
1. Garis yang menggambarkan gerakan pelan dan lembut seperti ombak disebut garis ....
a. Lurus b. Lengkung c. Zigzag d. Putus-putus
2. Untuk menggambarkan mobil yang melaju sangat cepat, kita menambahkan garis ....
a. Lengkung lembut b. Lurus berulang c. Titik-titik diam d. Lingkaran besar
3. Garis zigzag pada gambar biasanya digunakan untuk menunjukkan gerakan yang ....
a. Pelan dan tenang b. Mengagetkan dan cepat c. Diam saja d. Sedih
4. Alat yang dicontohkan Ibu Guru untuk membuat "Garis Menari" di papan tulis adalah ....
a. Pensil b. Krayon warna-warni c. Penghapus d. Gunting
5. Agar gambar anak ayam terlihat sedang melompat gembira, garis gerak yang cocok digambar di bawah kakinya adalah garis ....
a. Lurus tegak b. Lengkung seperti per c. Zigzag tajam d. Putus-putus panjang
Isian Singkat
1. Garis yang dibuat dengan tekanan krayon yang kuat akan terlihat lebih .......
2. Musik yang tenang seperti suara air mengalir cocok digambarkan dengan garis .......
3. Pada permainan "Menjadi Garis", jika Ibu Guru bilang "Garis Ombak", siswa akan menggoyangkan badan ke kanan dan ke ....... dengan lembut.
Esai
1. Ceritakan bagaimana caramu membuat gambar mobil-mobilanmu terlihat sedang berjalan cepat! Garis apa yang kamu gambar dan di bagian mana?
2. Menurutmu, mengapa gambar yang diam perlu ditambah garis gerak supaya terlihat hidup? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!
🔑 4. Kunci Jawaban (klik untuk buka)
🌈
Kesimpulan
1. Kesimpulan Materi
Gambar yang diam dapat terlihat hidup dan bergerak dengan menambahkan garis gerak di sekitarnya. Garis lurus menunjukkan gerakan cepat, garis lengkung menunjukkan gerakan pelan dan lembut, sedangkan garis zigzag menunjukkan gerakan yang mengagetkan dan cepat. Semakin kuat tekanan krayon, gerakan pada gambar akan terasa semakin kuat.
Kesimpulan Hasil Belajar
Hasil pembelajaran Seni Rupa materi “Gambar yang Mati Menjadi Tampak Hidup” menunjukkan bahwa dari 29 peserta didik, sebanyak 24 siswa (82,76%) telah memahami materi dengan baik, sedangkan 5 siswa (17,24%) masih memerlukan bimbingan. Secara keseluruhan, pembelajaran berjalan baik dan sebagian besar siswa mampu menerapkan unsur gambar untuk membuat gambar tampak lebih hidup.
Tindak Lanjut
Peserta didik yang belum memahami materi akan diberikan penguatan, contoh konkret, latihan sederhana, dan pendampingan secara bertahap, kemudian dilakukan asesmen ulang. Sementara itu, siswa yang sudah memahami materi diberikan kegiatan pengayaan untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan menggambar.
2. Refleksi Pembelajaran
Tuliskan kendala yang dihadapi selama pembelajaran di sini...
Tidak ada komentar:
Posting Komentar