Pembelajaran 3
Ayo
Membaca
Saat kita berbicara tentang
buah-buahan lokal, kita berbicara tentang keberadaan petani lokal di dalam
sebuah daerah. Membeli buah-buahan atau sayuran lokal berarti membantu
memberdayakan petani. Dst....
Lakukan identifikasi terhadap bentuk-bentuk keragaman yang kamu temukan
pada bacaan di atas. Berikanlah penjelasan untuk setiap keragaman yang kamu
temukan. Sebuah contoh telah diberikan untukmu.
1. Organisasi P3A dibentuk oleh petani
itu sendiri, berdasarkan kebutuhannya serta sesuai dengan norma dan nilai yang
berkembang secara spesifik di daerah masing-masing. Ini berarti setiap
organisasi P3A berbeda dari satu daerah dengan daerah yang lain.
2. Para petani tanpa memandang
perbedaan, dapat masuk menjadi anggota organisasi petani pemakai air ini. Ini
berarti semua orang tanpa memandang perbedaan dalam hal apapun dapat menjadi
anggota organisasi.
3. Organisasi ini menjadi wadah
bertemunya petani untuk saling bertukar pikiran, curah pendapat serta membuat
keputusan-keputusan guna memecahkan permasalahan yang dihadapi bersama oleh
petani, baik yang dapat dipecahkan sendiri maupun yang memerlukan bantuan dari
luar. Ini berarti orang dari luar dapat memberikan sumbangsih berupa pikiran,
saran, dan solusi untuk menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi anggota
organisasi.
Dengan adanya P3A diharapkan
masyarakat petani dapat memiliki kemampuan untuk mengembangkan potensi,
motivasi, dan keadaan dirinya sendiri. Melalui organisasi P3A ini diharapkan
masyarakat memiliki keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan
pengelolaan irigasi secara baik, berkelanjutan, dan mandiri. Ini adalah hal-hal
yang diperoleh masyarakat petani dari organisasi P3A sebagai sebuah contoh
pembangunan sosial budaya.
Menurut pendapatmu, hal-hal apakah yang dapat diperoleh masyarakat setempat
dari sebuah pembangunan sosial budaya lainnya?
·
Hal yang dapat diperoleh dari sebuah pembangunan
sosial budaya yaitu mendapatkan ilmu baru untuk meningkatkan kualitas kehidupan
sehingga kelompok sosial tertentu mampu memenuhi kebutuhan dasarnya.
Selain itu, mau menerima perubahan dalam berbagai segi kehidupan dan
penghidupan, termasuk cara berpikir, gaya hidup, cara bekerja, dan sebagainya.
Ayo Mencoba
Isilah peta pikiran berikut ini dengan menentukan siapa saja yang bertanggung jawab menentukan dan mengerjakan setiap bagian yang dimaksud. Mulailah untuk menentukan judul, karakter, serta rancangan naskah dalam bentuk iklan layanan masyarakat.
Isilah peta pikiran berikut ini dengan menentukan siapa saja yang bertanggung jawab menentukan dan mengerjakan setiap bagian yang dimaksud. Mulailah untuk menentukan judul, karakter, serta rancangan naskah dalam bentuk iklan layanan masyarakat.
Hal yang
Dibutuhkan dalam Iklan Layanan Masyarakat
|
||
Jumlah pemeran
|
:
|
Empat Orang
|
Judul iklan
|
:
|
Keragaman sebagai Modal Pembangunan
Bangsa
|
Naskah iklan
|
:
|
Adegan 1 :
Empat orang siswa sedang berada di taman sekolah saat istirahat. Mereka sedang berbincang tentang kegiatan yang akan mereka rencanakan untuk mengisi kegiatan pentas seni di sekolahnya. Siswa 1 : "Apa rencana kalian untuk kegiatan pentas seni di sekolah Minggu depan?" Siswa 2 : "Kalau aku sih inginnya menampilkan tarian dari Jawa Tengah. Karena aku berasal dari Semarang." Siswa 3 : "Yah...aku gimana dong, aku kan dari Bandung dan tidak bisa menari tari Jawa..." Siswa 4 : "Bagaimana dong jadinya. Sulit kayaknya menampilkan tarian dari Jawa nih.." Siswa 2 :"Jangan bingung, nanti aku yang akan mengajari kalian tarian dari Jawa. Bagaimana, setuju?" Siswa 1 : "Aku sih setuju sekali. Bagaimana kalau latihannya nanti jam empat sore?" Siswa 2 dan 3 :"Setuju ! (bersamaan) Mereka berempat pun membubarkan diri dan masuk ke dalam kelas untuk mengikuti pelajaran seperti biasanya. Waktu berlalu dan sampai pada saat pulang sekolah. Mereka pulang ke rumah masing-masing. Adegan 2 Tampak Siswa 2 sedang duduk di teras rumahnya menunggu teman-teman yang akan berlatih menari.. Beberapa saat kemudian 3 orang temanya pun datang. Siswa 2 : "Akhirnya datang juga. Ayoo langsung masuk ke dalam!? (mereka berempat masuk ke dalam rumah) Siswa 1 :"Wah sudah siap latihan nih, Ayoo dong ajarin saya tari Jawa !" Siswa 2 : "Tenang saja. Yuk kita mulai, kalian ikuti gerakanku dari belakang ya!" Mereka pun asyik latihan tari bersama-sama dengan suasana riang dan gembira. Adegan 3 Selesai latihan mereka berempat berbincang-bincang di teras rumah. Siswa 3 : "Ternyata mempelajari tari Jawa tidak sesulit yang aku bayangkan sebelumnya." Siswa 4 : Iya...aku juga. Ternyata gerakannya mudah." Siswa 1 : "Itulah keberagaman budaya bangsa kita. Berbeda itu indah dan berbeda itu biasa." Siswa 2 : "Perbedaan asal suku yang ada diantara kita bukan penghalang untuk saling mengenal budaya masing-masing." Siswa 1,2,3, dan 4 : (bersamaan sampil mengepalkan tangan) "Berbeda itu Indah. Yesss !!!" Mereka pun kembali ke rumah masing-masing dengan perasaan bangga dan gembira. |
Karakter tokoh
|
:
|
Siswa 1 : Berasal dari Jakarta
Siswa 2 : Brasal dari Jawa Tengah SIsswa 3 : Berasal dari Bandung, Jawa Barat Siswa 4 : Bersasal dari Sumatera Selatan |
Sketsa gambar berdasarkan
naskah
Dalam pembuatan iklan di sebuah media elektronik, diperlukan alat bantu yang dinamakan storyboard. Storyboard berbentuk sketsa gambar yang disusun berurutan sesuai dengan naskah.
Dalam pembuatan iklan di sebuah media elektronik, diperlukan alat bantu yang dinamakan storyboard. Storyboard berbentuk sketsa gambar yang disusun berurutan sesuai dengan naskah.
Pembelajaran
4
Berikut
adalah artikel tentang sebuah organisasi budaya yang mewadahi bakat seni kaum
remaja di masyarakat lingkungan sekitar.
Sanggar
Tari, Wadah Para Penari Tradisional Sanggar tari merupakan sebuah organisasi
yang sengaja dibuat untuk mewadahi kreativitas seni warga masyarakat, khususnya
dalam hal seni tari. Di sinilah tempat berkumpul mereka yang ingin mengenal
lebih dekat tentang tarian tradisional khas daerah mereka. Sanggar tari juga
tempat berkumpul para penari di daerah sekitar yang ingin memajukan dan
melestarikan budaya daerah mereka. Dst...
Dalam
sebuah sanggar seni, para anggota umumnya mengadakan latihan tari bersama,
kemudian mempersiapkan diri untuk turut serta dalam lomba tari atau pementasan
seni tari lainnya. Dalam kertas gambar A4, buatlah sebuah gambar yang
menceritakan tentang beragam aktivitas yang berlangsung di dalam sanggar tari
Kambang Tigarun di atas. Gunakanlah imajinasimu. Warnai dengan rapi. • Siapa
sajakah yang menjadi anggota di sanggar tari tersebut? • Berasal dari manakah
anggota sanggar tari di dalam gambar buatanmu? • Apakah mereka memiliki latar
belakang sosial ekonomi yang sama atau berbeda? Jelaskan! • Buatlah sebuah
cerita singkat tentang keberagaman yang terdapat dalam sanggar tari Kambang
Tigarun berdasarkan pada jawaban atas pertanyaan-pertanyaan di atas.
Sanggar
tari merupakan sebuah contoh swadaya masyarakat untuk pembangunan sosial budaya
di daerah mereka. • Sebutkan contoh-contoh keragaman sosial budaya yang dapat
ditemukan di daerahmu. Jika itu berbentuk bahasa daerah, sebutkan nama dari
bahasa daerah tersebut, dan seterusnya. Contoh keragaman sosial budaya:
1.
____________________________________________________________
2.
____________________________________________________________
3.
____________________________________________________________
4.
____________________________________________________________
5.
____________________________________________________________
• Sebutkan manfaat keragaman sosial budaya
bagi masyarakat, misalnya untuk menarik para wisatawan asing dan dalam negeri
berkunjung dan lain-lain. Isilah dalam kolom berikut ini.
Pada
pertemuan sebelumnya, kelompokmu sudah mulai membuat rancangan iklan layanan
masyarakat tentang pentingnya keragaman sebagai modal pembangunan bangsa.
Buatlah naskah untuk iklan kelompokmu dengan menentukan judul iklan beserta
tokoh-tokohnya. Durasi iklan adalah 2-4 menit. Pastikan menggunakan tokoh yang
berasal dari keberagaman yang dapat kamu temui dari lingkungan sekitar. Gunakan
kalimat berbahasa Indonesia yang baik dan santun.
